2025年沪教版二年级语文下册期末测试卷口语表达训练.docxVIP

2025年沪教版二年级语文下册期末测试卷口语表达训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

试卷内容

一、听老师读一段话，然后根据内容回答问题。

老师：同学们，今天我们要去参观科技馆。科技馆里有好多有趣的展品呢！我们先看到的是一台巨大的恐龙骨架模型，它看起来好威风啊！接着，我们进入了一个模拟太空舱，可以体验失重的感觉，真奇妙！还有一台机器人，它会唱歌、会跳舞，逗得大家哈哈大笑。最后，我们在一个展示环保的展厅里看到了很多利用垃圾制作的物品，原来废物也可以变成宝。

1.老师说要去哪里参观？

2.参观科技馆时，先看到了什么模型？

3.模拟太空舱可以体验什么感觉？

4.机器人会做什么？

二、小明和小红是好朋友，他们经常一起玩。昨天下午，他们一起在公园里放风筝。小明的风筝是一只漂亮的蝴蝶，小红的风筝是一只凶猛的老鹰。风筝飞得很高很高，他们在草地上跑来跑去，开心极了。突然，小明的风筝线断了，风筝飞走了。小红安慰小明说：“没关系，下次我们再一起放。”他们互相拍拍肩膀，又去找其他小朋友玩耍了。

请根据这段话，说说小明和小红在公园里做了什么？他们俩的风筝分别是什么样子的？

三、看下面的图片，想象一下这是什么时候，谁在哪里做什么，然后用几句话描述一下画面内容。

（此处假设有三张图片，分别是一群小朋友在公园的草地上放风筝，一位奶奶在公园的长椅上喂鸽子，一个小男孩在厨房里帮妈妈择菜）

提示：你可以选择其中一张图片，或者根据描述自行构思画面。

例如，你选择描述放风筝的图片，可以说：春天来了，阳光明媚，公园的草地上有几位小朋友正在放风筝。他们有的在放线，有的在跑着牵引风筝，天空中的风筝五颜六色，像美丽的花朵。

四、假设你是小明，你的邻居王奶奶年纪大了，今天你放学回家，看到王奶奶正在院子里着急地找她家的小猫。你会怎么跟王奶奶说？请试着说一说。

五、你的学校要举办“我的梦想”主题班会，请你简单说说你的梦想是什么，为什么有这个梦想？请试着说一说。

试卷答案

一、

1.参观科技馆。

*解析思路：听力题干中明确指出“我们要去参观科技馆”，直接获取信息作答。

2.恐龙骨架模型。

*解析思路：听力材料中描述“先看到的是一台巨大的恐龙骨架模型”，提取关键词作答。

3.失重的感觉。

*解析思路：听力材料提到“可以体验失重的感觉”，根据关键词作答。

4.会唱歌、会跳舞。

*解析思路：听力材料描述机器人“它会唱歌、会跳舞”，提取并列动词作答。

二、

小明和小红在公园里放风筝。

*解析思路：阅读短文首句“他们一起在公园里放风筝”，概括主要事件作答。

他们俩的风筝分别是一只漂亮的蝴蝶和一只凶猛的老鹰。

*解析思路：阅读短文中“小明的风筝是一只漂亮的蝴蝶，小红的风筝是一只凶猛的老鹰”，分别找出两人风筝的描述作答。

三、

（假设学生描述了放风筝的画面）

春天来了，阳光明媚，公园的草地上有几位小朋友正在放风筝。他们有的在放线，有的在跑着牵引风筝，天空中的风筝五颜六色，像美丽的花朵。

*解析思路：根据图片提供的场景（公园、草地、小朋友、风筝），结合想象，描述时间、地点、人物、事件，并注意使用恰当的词语和连接词使描述连贯。描述应包含对人物动作和风筝样子的描绘。

四、

示例：王奶奶，您好！我看见您在找小猫，是吗？我帮您一起找找看！您家的小猫平时是什么样子的？我们分头找找，也许在附近的草丛里或者树洞里。

*解析思路：模拟情境对话，首先称呼并表明来意（看到奶奶找猫，来帮忙）。然后主动提出具体行动（一起找、分头找）。接着可以询问细节帮助寻找（小猫样子）。语言要礼貌、简洁、得体，体现关心和乐于助人的态度。

五、

示例：我的梦想是成为一名教师，因为老师可以教我们很多知识，还可以帮助别人成长，我觉得这个工作很有意义。

*解析思路：回答开放性问题，首先清晰陈述自己的梦想（如教师、医生、科学家等）。然后围绕梦想，说明原因（如喜欢知识、喜欢帮助人、觉得有挑战性等）。理由要合理，与梦想有逻辑联系，表达要流畅、自信。