2025年沪教版二年级语文下册期末测试卷阅读理解提升.docxVIP

2025年沪教版二年级语文下册期末测试卷阅读理解提升

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读短文，回答问题。

小鸭子跟着妈妈来到小河边。河水清清的，可以看到水底的鹅卵石。河水哗啦啦地向前流去。小鸭子看见一群小鱼在水中游来游去，它们摆动着尾巴，好像在和河水说话。小鸭子也想和河水说话，它“嘎嘎”地叫了几声，声音传到了河面上，河水好像也在回应它，“哗啦啦”地响个不停。妈妈告诉小鸭子，河水不会说话，但它会唱歌，会流动，很快乐。小鸭子听了妈妈的话，看着快乐的小鱼和流动的河水，也觉得心里很高兴。

1.小鸭子在哪里看到了鹅卵石？

2.小鱼在水中是怎样活动的？

3.小鸭子想和谁说话？它是怎么说的？

4.河水会说话吗？妈妈是怎么告诉小鸭子的？

5.小鸭子听了妈妈的话，心情怎么样？它从哪里看出来的？

二、阅读短文，回答问题。

星期天，小明在家写作业。他先写完了语文作业，然后又写完了数学作业。写完作业后，小明觉得有点累了，他放下笔，走到窗边。外面天气很好，阳光照在身上暖洋洋的。小明看到楼下的小花园里，奶奶正在给花浇水。花儿喝饱了水，叶子长得绿油油的，看起来非常精神。小明想，我也要像花儿一样，每天认真学习，长大才能做有用的人。于是，他决定休息一会儿，然后去读一会儿课外书。

6.小明星期天做了什么事情？

7.小明看到楼下小花园里的花儿怎么样了？

8.小明看到奶奶给花浇水后，想到了什么？

9.小明决定之后做什么事情？

10.这篇短文主要写了小明的哪两件事？

三、阅读短文，回答问题。

小猫最喜欢吃鱼了。一天，妈妈给它准备了一条小鱼。小猫看见鱼，高兴极了！它先是闻了闻，鱼腥味让它流下了口水。然后，它伸出小舌头，快速地舔了几下鱼。接着，它用爪子把鱼按在盘子里，低下头，“咕咚咕咚”几口就把鱼吃完了。吃完鱼，小猫舔了舔自己的爪子，觉得非常满足。它心想：明天我还能吃到鱼吗？真好吃！

11.小猫最喜欢吃什么？

12.小猫吃鱼的时候，做了哪些动作？

13.小猫吃完鱼后，心里感觉怎么样？

14.小猫吃完鱼后，它在想什么？

15.根据短文内容，判断句子是否正确，正确的写“√”，错误的写“×”。

(1)小猫先把鱼吃完，才去闻鱼的气味。()

(2)小猫很快就把鱼吃完了。()

(3)小猫吃完鱼后觉得肚子很饿。()

试卷答案

1.河水里。

2.摆动着尾巴，游来游去。

3.河水。嘎嘎地叫了几声。

4.不会。妈妈告诉小鸭子，河水会唱歌，会流动，很快乐。

5.很高兴。它看着快乐的小鱼和流动的河水。

6.先写完了语文作业，然后又写完了数学作业。或者：写完了作业。

7.叶子长得绿油油的，看起来非常精神。

8.要像花儿一样，每天认真学习，长大才能做有用的人。

9.去读一会儿课外书。

10.写作业和休息（或：写完作业后去读课外书）。

11.鱼。

12.伸舌头舔了几下鱼。用爪子把鱼按在盘子里。低下头吃了鱼。

13.非常满足。

14.明天我还能吃到鱼吗？真好吃！

15.(1)×(2)√(3)×

解析

1.解析思路：题目问鹅卵石在哪里，需要学生仔细阅读短文第一句话，找到“河水清清的，可以看到水底的鹅卵石”这句话，确定鹅卵石的位置在水里。

2.解析思路：题目问小鱼怎样活动，需要学生找到描述小鱼活动的句子，即短文第三句“它们摆动着尾巴，好像在和河水说话”，提取“摆动着尾巴，游来游去”这两个动作。

3.解析思路：题目问小鸭子想和谁说话，怎么说的。第一问，根据第四句“小鸭子也想和河水说话”，找到说话对象是“河水”。第二问，根据第三句“小鸭子‘嘎嘎’地叫了几声”，找到小鸭子说话的方式是“嘎嘎地叫了几声”。

4.解析思路：题目问河水会不会说话，妈妈怎么说的。第一问，根据第五句“妈妈告诉小鸭子，河水不会说话”，找到答案是否定的，不会说话。第二问，根据第四句和第五句，妈妈告诉小鸭子河水不会说话，但会唱歌、会流动，很快乐。

5.解析思路：题目问小鸭子心情怎么样，从哪里看出来的。第一问，根据最后一句“小鸭子听了妈妈的话，也觉得心里很高兴”，找到心情是“很高兴”。第二问，根据倒数第二句“它看着快乐的小鱼和流动的河水”，找到看出来的依据是“看着快乐的小鱼和流动的河水”。

6.解析思路：题目问小明做了什么事。需要学生概括短文前两句的主要内容，即小明先完成了语文作业，然后完成了数学作业。

7.解析思路：题目问花儿怎么样了。需要学生找到描述花儿状态的句子，即短文第四句“花儿喝饱了水，叶子长得绿油油的，看起来非常精神”，提取“叶子长得绿油油的，看起来非常精神”作为答案。

8.解析思路：题目问小明想到了什么。需要