力的合成和分解+-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

第三章相互作用——力

3.4力的合成和分解(第一课时)

高一物理必修一

情境导入

情境导入

学习目标

·1、知道合力与分力的概念，体会等效替代的思想。

·2、通过实验探究，得出力的合成与分解遵循平行

四边形定则。

·3、会利用作图法和三角函数求出合力或者分力。

如果几个力都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于一点，

这几个力就叫做共点力。

请画出下图中的结点O、杆的受力示意图：

合力：如果一个力单独作用的效果跟某几个力共同

作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。

分力：如果某几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力就叫作那个力的分力。

“等效替代”

F₁和F₂可看成是的分力

求几个力的合力的过程叫作力的合成

求一个力的分力的过程叫作力的分解

F₃

三、力的合成

同一直线上两个力的合成

(1)两个力同方向F₁F₂F=F₁+F₂

(2)两个力反方向F=F₂-F₁

同向时，F=F₁+F₂反向时，F=F₁-F₂

F₁F₂

如图所示，当F₁、F₂互成一定角度时，它们的合力大

小是多少呢?方向向哪?

F₁

A

三、力的合成

实验：探究两个互成角度的力的合成规律

请阅读课本73页实验内容，回答如下问题：

(1)实验中需要用到哪些实验仪器?

(2)如何保证合力和分力的作用效果相同?

(3)实验过程中需要记录哪些数据?

(4)如何处理实验数据?

木板、白纸、图钉

橡皮条、细绳、两个弹簧测力计铅笔、直尺、三角板

实验：探究两个互成角度的力的合成规律

(1)实验中需要用到哪些实验仪器?

用两个弹簧测力计拉橡皮条时和用

一个弹簧测力计拉橡皮条时将绳子与橡皮条的结点拉到同一位置0并

保持静止。

实验：探究两个互成角度的力的合成规律

(2)如何保证合力和分力的作用效果相同?

实验：探究两个互成角度的力的合成规律

(3)实验过程中需要记录哪些数据?

结点0的位置

分力F₁、F₂的大小和方向合力F的大小和方向

(4)如何处理实验数据?

用力的图示分别表

示合力和分力。

实验：探究两个互成角度的力的合成规律

三、力的合成

实验：探究两个互成角度的力的合成规律

注意事项：

(1)定位O点时要尽量准确。

(2)弹簧测力计使用之前要先调零，要使拉力沿弹簧测力计轴线方向且不要超过弹性限度；保持细绳与纸面平行；两个分力F₁、F₂间的夹角不要太大或太小；记录细绳方向的两点要尽量远些，读数时

要正视刻度。

(3)在同一次实验中，选定的比例要相同，图示尽量大一些，但不要超出白纸范围。

三、力的合成

实验：探究两个互成角度的力的合成规律

将三个力在同一点用力的图示出来，观察它们之间的位置关系。

1N

实验结论：经过大量实验表明在实验

误差允许的范围内，两个力的合力为以这两分力为邻边作出的平行四边形的对角线。

F2=2.90N

F1=3.95N

↓F=5.00N

实验：探究两个互成角度的力的合成规律

平行四边形定则：

两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个法则叫做平行四边形定则。

大小：

方向：F与F₁夹角为

平行四边形定则一计算法求合力

②两分力等大，夹角为θ

大小：F=√Fi²+F₂²

当θ=120°时

F=F₁=F₂

①两分力相互垂直

方向：

O

问：两分力大小不变时，合力随两分力夹角的变化如何变化?(0°≤θ≤180°)

答：合力F随两分力夹角θ的增大而减小，随θ的减小而增大。

两分力同向(θ=0°)时，合力最大，F=F₁+F₂,合力与分力同向。

两分力反向(θ=180°)时，合力最小，F=|F1-F2|,合力的方向与

较大分力的方向相同。故合力的取值范围：|F₁-F₂I≤F≤F₁+F₂

问：合力与分力的大小关系如何?

答：合力可能大于、等于、小于任一分力。

注：两个大小相等的力，当它们的夹角为120°时，合力的大小等于分

力的大小，合力的方向沿着两分力夹角的角平分线。

如果两个以上的共点力作用在一个

物体上，可以应用平行四边形定则求出它们的合力。先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力。

三、力的合成

多力合成

F₁2

力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边行定则。

如果没有限制，同一个力可以分解为无数对分力。

1、作用在同一个物体上的两个共点力，一个力的大小是5N,另一

个力的大小是8N,它们的合力可能是(B