牛顿第一定律课件+-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

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高中物理：必修第一册

4.1牛顿第一定律

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目录

教学重点教学过程要点突破课后提升

教学难点

01020304;

(1)能准确叙述牛顿第一定律的内容。

(2)能对牛顿第一定律所揭示的运动和力的关系有较深刻

的理解。

(3)能通过实例说明质量是物体惯性大小的量度，会解释

有关的惯性现象。;

情景探究

历史的对话

“瞧，有推力，小

车才会运动，这

牛顿说明力是使物体

运动的原因。”;

对伽利略理想实验的理解

在验证“伽利略的理想斜面实验”的描述中，是由于摩

擦作用导致小车停止，设计以下情景演示，让一个小车从同一斜面上同一高度处滑下，水平面上分别放置毛巾、木板和玻璃板，水平面与斜面平滑连接，小车行驶距离最大的是玻璃表面，其次是木板表面，距离最小的是毛巾表面。;

情景探究

(1)实验观察到什么现象，说明了什么问题?

提示：(1)水平面越光滑，小车滑动的距离越远。说明摩擦力是阻碍物体运动

的原因。

(2)如果没有摩擦力的作用，小车将会怎样运动呢?

提示：(2)如果没有摩擦力的作用，小车将永远运动下去。

(3)以上实验揭示了什么问题?

提示：(3)揭示了物体的运动不需要力来维持。;

知识梳理

知识点一理想实验的魅力

1.亚里士多德的观点：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在某个地方。

2.伽利略的理想实验

(1)让静止的小球从第一个斜面滚下，冲上第二个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度；

(2)减小第二个斜面的倾角，小球所达到的高度相同，但滚动的距离增大；

(3)当第二个斜面放平，小球将永远运动下去。

3.伽利略的观点：力不是维持物体运动的原因。

4.笛卡儿的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。;

知识点二牛顿第一定律

1.牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

2.惯性：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。牛顿第一定律也叫作惯性定律。

3.意义

(1)揭示了运动和力的关系：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。

(2)揭示了一切物体都具有惯性

O

知识点三惯性与质量

1.描述物体惯性的物理量是它的质量。质量大的物体惯性大。

2.质量：只有大小，没有方向，是标量。在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为kg。;

历史上有人提出过这种环游世界的方式：游客乘坐热气球悬浮在一定高度，由于地球的自转，一昼夜就可以环游世界。这个设想可行吗?;

知识梳理;

永远运动下去

解析小球由静止开始释放，“冲”上对接的斜面，这是事实，故A正确；因为生活

中不可能没有摩擦，所以小球上升到原来释放时的高度为推理，故B错误；减小斜

面的倾角θ,小球仍然达到原来的高度是在B项的基础上进一步推理，故C错误；继

续减小斜面的倾角θ,最后使它成为水平面，小球沿水平面永远运动下去，是在C

项的基础上继续推理得出的结论，故D错误。

答案A;

知识梳理

要点三对惯性的理解

1.惯性与质量的关系：物体的质量是其惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大。

2.惯性与力的关系

(1)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动状态的性质。力越大，物体的运动状态改变越快；惯性越大，物体的运动状态越难改变。

(2)惯性是物体的固有属性，不是力，与物体的受力情况无关。“物体受到惯性的作用”“力克服了惯性”等说法都是错误的。

3.惯性与速度无关。;

知识梳理;

【典例1】如图所示，一个劈形物体A,各面均光滑，放在固定的斜面上，

上表面水平，在上表面上放一光滑的小球B,劈形物体A从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是(B)

A.沿斜面向下的直线

B.竖直向下的直线

C.无规则曲线

D.抛物线;

解析当用力向右突然拉动水箱，由于PAPo,PB=Po,Pcpo,A球的惯性大

于相同体积的水球的惯性，线向左倾斜；B球的惯性与相同体积的水球的惯

性相同，线不倾斜，仍竖直；而C球的惯性小于相同体积的水球的惯性，线向右倾斜。故选B。

答案B;

典例分析

【典例3