近5年全国各地中考语文古诗文阅读之把握人物形象35个高频考点+20个高频易错点.pdf

近5年全国各地中考语文古诗文阅读之把握人物形象

35个高频考点+20个高频易错点

目录

一、高频考点梳理共35个）2

1）传统经典人物形象考点共12个考点）2

1.1士人形象（共3个考点）2

1.2忠臣与谋士形象（共3个考点）3

1.3女性与劳动者形象（共3个考点）4

1.4隐含文人与思想家形象（共3个考点）5

2）2025新增篇目人物形象考点共5个考点）5

2.1新增传统经典形象（共2个考点）5

2.2新增红色经典形象（共3个考点）6

3）红色经典人物形象考点共6个考点）7

3.1革命时期红色形象（共3个考点）7

3.2新时代红色形象（共3个考点）8

4）对比阅读与现实关联考点共12个考点）8

4.1跨文本对比形象（共6个考点）9

4.2人物精神现实关联（共6个考点）10

二、高频易错点梳理共20个）12

（1）课注解读滞后类（共5个易错点）12

（2）形象维度遗漏类（共5个易错点）13

（3）对比关联混淆类（共5个易错点）14

（4）手法分析缺失类（共5个易错点）15

前言

古诗文阅读中，人物形象分析是联通语言文字与文化精神的关键纽带。近五年，全国各地中考愈发注

重对“语言、形象、情感、主题的领悟程度”的考，人物形象题因其能精准检测学生的文本解读能力与

文化积淀，成为核心考点。

本专辑系统梳理35个高频考点与20个典型易错点，构建科学备考体系。高频考点涵盖三维：形象

定位（如《离骚》中屈原的执着、《琵琶行》中琵琶女的悲苦）、手鉴赏（正侧面描写、比兴象征等）、

文化解读（人物精神与传统文化的关联）。这些考点紧扣课标要求，体现“以文化人”的命题导向。

易错点集中于三重障碍：关键词误读（如对古代服饰、称谓的误解）、语境割裂（忽略背景解读人物

行为）、手混淆（分不清直接描写与间接烘托）。

备考需坚持“据文证形”：抓关键词句析性格，联时代背景悟情感，辨艺术手法明匠心。掌握人物形

象分析之道，不仅是应对考试，更是理解中华文化基因的有效路径。助考生突破难点、稳定得高分！

一、高频考点梳理共35个）

1）、传统经典人物形象考点共12个考点）

1.1士人形象共3个考点）

考点1：《岳阳楼记》范仲淹“忧乐天下”形象分析5年42次，★★★★★）

✐知识内容：关联2025课注“忧乐=家国责任”，掌握范仲淹“居庙堂忧民、处江湖忧君”

的贤臣特质，核心是“对国家百姓的责任担当”，区别于旧教材“个人豁达”解读。

❖真题举例：（2025・全国卷）阅读《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”选段，结

合现实谈谈“忧乐精神”对当代干部的启示。

✎真题解析：需先点明范仲淹“忧乐天下”是家国责任的体现，再关联当代干部“为民服务”的

职责（如扶贫、抗疫），强调精神传承；本题考查形象与现实的关联，占8分。

考点2：《水调歌头・明月几时有》苏轼“旷达温情”形象分析5年38次，★★★★★）

✐知识内容：把握苏轼“豁达（正视悲欢离合）”与“温情（祝愿亲人长久）”的矛盾统一，

结合2025课注“豁达非无愁，是正视苦难”，避免单一“旷达”标签。

❖真题举例：（2024・江苏卷）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”体现苏轼怎样的性格？与“但愿

人长久”的情感是否矛盾？

✎真题解析：不矛盾，“悲欢离合”体现豁达（接受现实），“但愿人长久”体现温情（珍视亲

情），二者共同塑造多面文人形象；本题考查复杂形象分析，占6分。

考点3：《陋室铭》刘禹锡“安贫乐道”形象分析5年30次，★★★★☆）

✐知识内容：结合2025课注“馨=精神独立”，掌握刘禹锡“以陋室为乐，因德行自足”的

特质，核心是“品格高于物质环境”，关联“精神富足”主题。

❖真题举例：（2025・湖北卷）“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”体现刘禹锡怎样的生活追求？

✎真题解析