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部编版小学一年级数学知识点总结

小学一年级的数学学习，是孩子们开启数学大门的第一步。这一阶段的知识看似简单，实则是后续数学学习的重要基石，不仅关乎计算能力的初步培养，更涉及数感、空间观念、逻辑思维以及学习兴趣的启蒙。下面，我们将对部编版小学一年级数学的主要知识点进行梳理，希望能为孩子们的学习提供有益的指引。

一年级上学期

一、准备课

这部分内容是孩子们数学学习的起点，主要目的是帮助他们初步了解数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

*数一数：通过观察情境图，能准确数出1到10以内物体的数量，并能用简单的语言描述物体的个数。这是建立数感的基础，也是后续学习数字的前提。

*比多少：学习用“同样多”、“多”、“少”来描述两个数量之间的关系。会用一一对应的方法比较物体数量的多少，理解数量的相对性。

二、10以内数的认识和加减法

这是本学期的核心内容，也是整个小学数学计算体系的开端。

*1-5的认识和加减法：认识1、2、3、4、5这五个数字，理解每个数字所代表的数量含义。学习数字的书写方法，注意笔顺和格式。掌握5以内数的分解与组成，这是理解加减法的关键。初步认识“+”、“-”号和“=”号，能正确计算5以内的加法和减法，并能结合具体情境理解加减法的意义（如“合起来”用加法，“去掉”用减法）。

*6-10的认识和加减法：在1-5的基础上，扩展到认识6至10各数。进一步巩固数的顺序、大小比较以及数的分解与组成。重点学习10以内的加法和减法，包括得数是10的加法和10减几的减法。学习连加、连减和加减混合运算，理解运算顺序（从左往右依次计算），并能解决简单的两步计算问题。

三、认识图形（一）

这是孩子们空间观念初步形成的重要内容。

*立体图形的认识：直观认识长方体、正方体、圆柱和球这四种基本的立体图形。能够从实物中辨认出这些图形，感知它们的基本特征（如长方体和正方体有平平的面，圆柱有圆圆的面且能滚动，球能向任意方向滚动等）。

*图形的拼组：通过用所学的立体图形进行拼搭活动，感受图形之间的联系，培养空间想象力和动手操作能力。

四、11-20各数的认识

这部分内容是对10以内数认识的延伸，为后续学习20以内加减法打下基础。

*数的认识：认识11到20各数，知道这些数是由1个十和几个一组成的（如15是由1个十和5个一组成）。掌握20以内数的顺序和大小比较。

*读数和写数：学习用计数器表示11-20各数，初步理解“个位”和“十位”的含义，能正确读出和写出11-20各数。

*20以内不进位加法和不退位减法：结合数的组成，学习十几加几（不进位）和十几减几（不退位）的计算方法，进一步理解加减法的意义。

一年级下学期

一、20以内的进位加法和退位减法

这是本学期的重点和难点，是计算能力培养的关键时期。

*20以内的进位加法：主要掌握“凑十法”来计算9加几、8加几、7加几、6加几等。例如，计算9+5时，可以把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。理解“凑十”的算理，并能熟练运用。同时也要掌握“交换加数的位置，和不变”等规律，提高计算的灵活性和速度。

*20以内的退位减法：这是计算学习的难点。主要掌握“破十法”和“想加算减法”。例如，计算13-8时，“破十法”是把13分成10和3，先算10-8=2，再算2+3=5；“想加算减法”是思考“8加几等于13”，因为8+5=13，所以13-8=5。通过大量练习，达到熟练计算的程度。

二、100以内数的认识

数的范围进一步扩大，是后续学习更大数的基础。

*数的认识：能够一个一个地、两个两个地、五个五个地、十个十个地数出100以内的数，感受数的大小。认识计数单位“一（个）”、“十”、“百”，理解10个一是十，10个十是一百。

*数的组成：掌握100以内数的组成，知道一个两位数是由几个十和几个一组成的（如36是由3个十和6个一组成）。

*读数和写数：能正确地读、写出100以内的数，特别是个位或十位上是0的数的读写。理解数位的意义，知道从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

*数的大小比较：会比较100以内数的大小，能说出比较的方法（先比十位，十位上的数大这个数就大；十位相同，再比个位）。

三、100以内的加法和减法（一）

在20以内加减法的基础上，学习更复杂一些的计算。

*整十数加、减整十数：理解算理，如20+30就是2个十加3个十等于5个十，即50。

*两位数加一位数和整十数：掌握不进位的两位数加一位数（如23+5）和两位数加整十数（如23+30）的计算方法，明确相同数位上的数才能相加（个位和个位相加，十位和十位相加）。

*两位数减一位数和整十数：掌握不退位的两位数减一位数（如35-