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?聚焦核心素养的小学数学问题解决教学实践研究

随着社会的不断发展，数学已成为一个必备的基础学科，对于孩子们的未来发展也起到了至关重要的作用。如何有效地帮助孩子们掌握数学核心素养，是每个小学数学教师必须重视的问题。本文将从数学核心素养入手，提出一些小学数学教学设计方案，以期能给小学数学教师提供一些有价值的思路和启示。

一、数学核心素养

数学核心素养是指学习数学的关键内容和能力。数学核心素养包括：数学思维能力、数学表达能力、数学实践能力和数学文化素养。这四个方面都是数学学习的重点和难点。为了帮助学生更好地掌握数学核心素养，下面提出以下小学数学教学设计方案。

二、小学数学教学设计方案

1.通过游戏提高学生的数学思维能力

游戏是小学生喜欢的活动，老师可以通过一些简单的游戏来提高学生的数学思维能力。比如：

（1）数学思维拓展游戏：挑选一些有趣的数字组合或数字模式，让学生尝试使用其中每个数字或符号去组成正确的算式。例如，“6-1=5，5+1=6”，将数字“1、5、6”加上符号“+、=、-”组成等式，让学生进行思考和探究。

（2）数学逻辑推理游戏：例如，让学生选择不同颜色的糖果或动物，然后根据某些规律（如：黄色的糖果是红色的两倍，绿色的糖果是黄色的一半）来判断不同颜色的糖果或动物数量。这样能引导学生进行数学逻辑推理的思考，促进他们思维的敏锐度和逻辑能力的提高。

2.通过实地操作提高学生的数学实践能力

实地操作是非常重要的一种数学教学方法，具体操作包括测量、统计、比较大小等。通过实地操作，让学生更好地理解数学知识的实际应用场景，提高学生的数学实践能力。例如：

（1）量测活动：教育学生使用长度、重量和容积去测量某些物品。例如，让学生们用尺子测量物品的长度并记录下来，以强制他们思考及计算过程的方式，帮助他们更好地理解和掌握数学的应用。

（2）比较大小活动：比较不等大小、重量和长度等。例如，让学生组成几组物品，然后比较每组物品的总长度，让学生将结果记录下来，然后进行比较。

3.通过讲授提高学生的数学表达能力

数学表达是小学生数学学习过程中最基础的技能之一，它需要学生们掌握一些基础技能，例如数学术语，符号符号或各种图表等，而且学生需要具备较好的阅读和写作能力。为此，老师可以采用以下措施：

（1）用表格、图表等形式展示复杂的信息：学生们需要了解和记住这些信息，并能够使用正确的术语去描述和解释这里的数据和信息。

（2）解释和展示数学问题的解法：通过实例或演算法，让学生明白问题的解法和解法步骤，并用清晰简洁的语言去描述和解释。

三、教学设计的理念和目标

小学数学教学设计方案的核心理念是，通过创造活动性的教学环境，来提高学生的数学学习意愿和学习兴趣；同时，老师需要注重培养学生的数学思维能力、数学表达能力、数学实践能力和数学文化素养，帮助学生更好地掌握数学核心素养。这些教学策略旨在帮助学生培养相关数学能力，学生能够受益于这些方法，获得更好的数学知识并发掘他们数学潜能。