【絮语文】（公众号）生命的吟唱 劳动的赞歌——2025学年必修上册《芣苢》《插秧歌》联读公开课课件.pptVIP

插秧歌?宋杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。móujiǎshìzhāo插秧水稻秧苗从秧田移植到稻田里。一般秧苗长到3~5寸长即可移栽，即叫插秧。秧田稻田拔秧——抛秧——接秧——插秧（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅紧张繁忙的插秧劳动场景。诗歌通过对农民插秧劳动的细致描写，展现了农民的辛勤劳作和吃苦耐劳的精神。（2）诗歌可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？诗歌可以分为三个部分。第一部分（首联）：描写全家动员、冒雨插秧的情景。第二部分（颔联、颈联）：具体描写插秧劳动的场景，包括农夫抛秧、农妇接秧、小儿拔秧、大儿送秧等画面。第三部分（尾联）：通过对农妇呼唤丈夫吃饭的描写，表现了农民劳动的辛苦和生活的艰辛。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。自主品读思考：从《插秧歌》中你体会到劳动的什么特点？（用一个词概括特点，结合诗句具体分析）劳动的特点？插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。动作—画面比喻—气氛语言—心理细节—形象《插秧歌》是杨万里写给农民的颂歌：歌颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；赞颂他们吃苦耐劳，废寝忘食，投入忘我。春种，秋收，这是劳动者发自内心的责任，也是根植于骨子里的习惯。紧张繁忙艰辛劳心吃苦耐劳小结：插秧歌——劳动者的颂歌总结编者为什么要在这个单元安排两首古诗？为什么是这两首古诗？芣苢6个动词重章叠唱回环往复劳动者的欢歌展现了古代劳动者的精神风貌；还原劳动本身的滋味。插秧歌动作语言比喻细节善于口语浅白流畅劳动者的赞歌诗歌表现手法劳动场景表达情感共同点《芣苢》“赋”重章叠句直接描写，展现了劳动妇女快乐采摘的劳动过程充满了劳动的欢乐，洋溢着劳动的热情，写出了古代和平社会，人们安居乐业的生活情景，同时让我们了解到古代人民对美好生活的追求。展现了古代劳动者的精神风貌，还原了劳动本身的滋味。《插秧歌》白描比喻对话环境描写直接描写与环境描写相结合，展现农忙时农家的辛苦与一家四口农忙时冒雨插秧时的紧张劳动场景字里行间表达了诗人对农人的敬佩和赞美，诗歌还通过写农忙时节农人的辛苦操劳，透露出农人对劳动的热爱、对美好生活的向往，体现出他们吃苦耐劳、乐观向上的精神。劳动本身的滋味——劳动，辛苦繁忙；劳动者们却甘之乐之；在辛苦中收获快乐，也就生出了美。劳动最光荣劳动最崇高劳动最伟大劳动最美丽种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。——陶渊明《归园田居（其三）》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》幸福是奋斗出来的——只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。劳动是艰辛的，艰难困苦，玉汝于成，没有艰辛就不是真正的劳作，我们要勇于在艰苦的劳动中净化灵魂、磨炼意志，坚定信念。（习近平）本课结束，再见！***学习目标3.领会劳动之乐，深入体会劳动精神的内涵芣苢——车前草《芣苢》《芣苢》之作，兴采之也，如后人采菱则为采菱之诗，采藕则为采藕之诗，以述一时所采之兴尔，何它义哉！——宋.郑樵《诗辨妄》一、朗读诗歌，理解诗意国风·周南·芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言之。掇捋袺襭一、朗读诗歌，理解诗意朗读时，四言诗一般二二断这首诗有什么特点？xié重章叠唱二、品味动词还原情境这六个字有哪些细微区别？可以改变顺序吗？展现了古人一种什么样的劳动生活场景？【结合注释，同桌交流，说说你的理解】字甲骨文小篆含义纵观六个字，展现了什么劳动场景采有掇