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高中数学课堂即时评价在促进学生情感态度价值观培养中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学课堂即时评价在促进学生情感态度价值观培养中的应用。通过分析当前高中数学课堂教学现状，提出即时评价在培养学生情感态度价值观中的重要作用，并结合实际案例，探讨如何有效地实施即时评价，以期为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：高中数学课堂；即时评价；情感态度价值观；培养

一、问题的提出

（一）1.当前高中数学课堂评价体系存在的问题

在高中数学课堂教学中，评价体系往往过于注重学生的成绩和知识掌握程度，忽视了学生的情感态度价值观的培养。具体表现在以下三个方面：

首先，评价标准单一。教师往往以学生的考试成绩作为