最新北师大版初中数学七年级上册《2.2有理数的加减运算第1课时》优质教学课件.pptxVIP

北师大新版七年级上册第二章有理数及其运算2.2.1有理数的加法法则

一、情景导入：答对答错不答某班举行知识竞赛,评分标准是:答对一题加1分,答错一题扣1分,不回答得0分;每个队的基本分均为0分“加1分、扣1分，得0分”“扣1分加1分，得0分”可以分别用如下算式表示:(+1)+(-1)=0，(-1)+(+1)=0。

一、情景导入：情境导入(1)第一环节和第二环节各有5道题。三个参赛队在前两个环节的得分情况如下表所示，你能把下表补充完整吗?你是怎么做的?与同伴进行交流。

一、情景导入：情境导入（1）计算（-2）+（-3）如果我们用1个表示+1,用1个表示-1,那么就表示0,同样也表示0.+--++-----------

一、情景导入：如果我们用1个表示+1,用1个表示-1,那么就表示0,同样也表示0.+--++-（2）计算（-3）+2+--+++-----“正负抵消”

一、情景导入：（3)如果有第四个参赛队，那么第四队前两个环节的得分可能会出现哪些情形，据此可以列出哪些算式?你能直观解释运算过程和结果吗?

二、探究新知：有理数加法法则尝试交流小组讨论（4min）：(1)两个有理数相加，有哪几种情形?你是怎样分类的?(2)对于(1)中的每种情形，和是怎么确定的?3+（+4）=（-4）+（-2）=（-5）+3=（-3）+（+6）=用类似方法猜想以下结果：（-3）+3=（-3）+0=如何确定和的结果？

二、探究新知：有理数加法法则有理数加法(addition)法则同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。异号两数相加，绝对值相等时和为0;绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减较小的绝对值。一个数同0相加，仍得这个数。两数相加和一定大于其中一个加数吗？先观察，定符号，再定值。

二、探究新知：知识强化法则应用例1：计算下列各题，并说出每一步运算的依据：（1）180+（-10）（2）（-10）+（-1）（3）5+（-5）（4）0+（-12）解:(1)180+(-10)=+(180-10)=170.异号两数相加取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.(2)(-10)+(-1)=-(10+1)=-11.同号两数相加取相同的符号，并把绝对值相加.

二、探究新知：知识强化法则应用例1：计算下列各题，并说出每一步运算的依据：（1）180+（-10）（2）（-10）+（-1）（3）5+（-5）（4）0+（-12）(3)5+(-5)=0.互为相反数的两个数相加和为0.(4)0+(-2)=-2.一个数同0相加，仍得这个数.

二、探究新知：思考交流(1)根据有理数加法法则，如果两个数互为相反数，那么它们的和等于0。反过来，如果两个数的和等于0，那么这两个数互为相反数吗?(2)根据有理数加法法则进行正数或0的运算，得到的结果与小学数学中的加法运算结果一致吗?(3)一个数加一个正数，所得的和与这个数有怎样的大小关系?一个数加一个负数呢?与同伴进行交流。

二、探究新知：做一做计算下列各题：（1）（-1.8）+（-3.8）（2）（-1）+（+1.4）1.课本P36页，随堂练习。大演草

二、探究新知：拓展探究（2）如果|x+4|+|y-3|=0,你能确定x和y的值吗？为什么？（1）已知|a|=5,|b|=3,当ba时，a+b=。（3）m是绝对值最小的数，n是最大的负整数，p是最小的正整数，求m+n+（-p）的值。

这节课我们学会了什么？有理数加法(addition)法则同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。异号两数相加，绝对值相等时和为0;绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减较小的绝对值。一个数同0相加，仍得这个数。先观察，定符号，再定值。

当堂检测课堂测试1.一天早晨的气温是-7℃，中午的气温比早晨上升了11℃，中午的气温是（）A.11℃B.4℃C.18℃D.-11℃2.若（）-（﹣2）=3，则括号内的数是（）A.﹣1B.1C.5D.﹣53.若两个有理数的和为0，则这两个数（）A.都是0B.至少有1个为0C.互为相反数D.一正一负4.若两个数的和为正，则这两个数（