5.2 运动 想象（教学课件）数学苏科版2024七年级上册.pptxVIP

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义务教

第五章走进几何世界数学

七年级上册

5.2运动想象

学习目标

体会从运动的视角观察和研究几何图形.

2感受、想象通过图形变换构造图形的过程和结果.

新课导入

雨点在空中运动形成了什么?流星在夜空中运动形成了什么?

都形成了一条线。

雨刮器在挡风玻璃上运动形成了什么?刷子在墙上运动形成了什么?

都形成了一个面.

操作思考

准备一张白纸、一支铅笔、一只圆规、一把直尺，按如图操作.

点动成线线动成面

观察发现

观察下面两幅图的运动过程，你有什么发现?

面动成体

新知归纳

点动成线，线动成面，面动成体.所有图形都可以看作是

由点、线、面构成的.点是构成图形的基本元素.

在数学中，我们常通过图形的运动产生各种新的图形，并研

究图形运动的规律.

数学活动

1.将两块相同的三角板(如图)相等的边拼在一起，可以拼成哪些

不同的平面图形?你能说出这些图形的名称吗?

先想象一下可能有哪几种

结果，再操作验证，画出

操作后对应的图形.

思考：能否从平移、轴对称、旋转的观点来解释操作过程?

数学活动

①以斜边为公共边：

长方形筝形

60°角与30°角拼接30°角与30°角拼接

等腰三角形

②以短直角边为公共边：平行四边形

60°角与90°角拼接60°角与60°角拼接

数学活动

③以长直角边为公共边：

等边三角形平行四边形

30°角与30°角拼接30°角与90°角拼接

数学活动

2.如图，将一张A4纸先对折两次，再沿虚线剪去一个角.

a

a

(1)将剪下的角展开，得到的是什么图形?怎样剪才能得到一个正方形?

将剪下的角展开，得到的是菱形.

如图，使剪去角的两条直角边相等即可得到一个正方形.

数学活动

(2)你能通过折叠一张A4纸，然后只剪一刀，同时得到两个正方形吗?

o

a

a

对折两条直角

对折

边相等

按上图所示操作能同时得到两个正方形.

数学活动

3.图中的图形绕直线旋转一周分别形成怎样的几何体?

一下旋转后

可体，再用硬

作验证，画