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2025教师资格考试模拟题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）

1.某教师在教授《草船借箭》一课时，通过播放电视剧《三国演义》中“草船借箭”片段，引导学生观察人物神态、场景细节，进而提问：“如果你来指挥这场借箭，会在哪些环节调整策略？”这种教学行为最符合（）的教育理念。

A.行为主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.认知同化理论

2.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师发现学生携带手机进入课堂且多次提醒无效后，最适宜的处理方式是（）。

A.当场没收手机并告知家长课后领回

B.责令学生在教室后站立至下课

C.联系家长到校共同教育

D.扣除该生本月德育积分10分

3.某初中生因数学成绩长期落后产生“我肯定学不好数学”的想法，进而逃避数学作业和考试。这一现象可用（）解释。

A.自我效能感理论

B.归因理论

C.成就目标理论

D.习得性无助理论

4.教师在编写单元教学目标时，将“能概括《岳阳楼记》中‘先天下之忧而忧’的精神内涵”表述为“通过小组合作分析关键句段，用200字以内的文字准确概括‘先天下之忧而忧’的精神内核，并举例说明其在当代的体现”。这一修改主要体现了教学目标设计的（）要求。

A.层次性

B.可操作性

C.全面性

D.发展性

5.某小学科学课上，教师让学生观察“水的三态变化”实验后，要求“用图画+文字的方式记录实验现象，并与同桌讨论变化的条件”。这一环节最主要的目的是（）。

A.培养观察能力

B.训练科学表达

C.深化概念理解

D.激发探究兴趣

6.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，下列关于“跨学科主题学习”的表述，错误的是（）。

A.以解决真实问题为导向

B.占本学科总课时的10%-15%

C.强调学科知识的综合运用

D.由单一学科教师独立设计实施

7.某教师在作文评改中，对学生作文中的优点用红笔圈画并标注“细节生动！”“立意新颖！”，对存在问题的语句用蓝笔标注“此处逻辑需调整”“事例与观点关联不足”，并在文末写鼓励性批语。这种评价方式体现了（）。

A.诊断性评价与形成性评价结合

B.定量评价与定性评价结合

C.相对性评价与绝对性评价结合

D.教师评价与学生互评结合

8.儿童在学习“哺乳动物”概念时，已知道“猫”“狗”是哺乳动物，当学习“鲸鱼”时，教师指出“鲸鱼虽生活在水中，但用肺呼吸、胎生，属于哺乳动物”。这一学习过程属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列组合学习

D.命题学习

9.某教师为了解学生“分数的意义”掌握情况，设计了如下题目：“一个蛋糕平均分成4份，小明吃了1份，小红吃了2份，剩下的是整个蛋糕的几分之几？”“如果蛋糕大小不同，这个分数还成立吗？”这种评价设计主要关注（）。

A.知识的记忆水平

B.知识的理解水平

C.知识的应用水平

D.知识的综合水平

10.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以避免受到惩罚”属于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

11.某教师在教授“辛亥革命”时，展示《申报》1912年的报道、孙中山手书的“天下为公”横幅、武昌起义军使用的步枪等实物图片，这种教学资源的运用主要目的是（）。

A.丰富教学内容

B.激发学习兴趣

C.培养史料实证素养

D.突破教学难点

12.教师发现某学生近期课堂注意力分散、作业错误率上升，经家访得知其父母近期离异。此时教师最应采取的措施是（）。

A.调整该生座位至教室前排

B.与家长沟通共同关注学生心理

C.在班级开展“家庭温暖”主题班会

D.降低该生作业难度

13.下列关于“教育公平”的表述，符合《中国教育现代化2035》要求的是（）。

A.优先保障城市优质教育资源均衡配置

B.重点扩大特殊教育、专门教育资源供给

C.以考试成绩为依据分配优质高中入学名额

D.建立覆盖城乡的家庭教育指导服务体系

14.某教师在“反比例函数”教学中，先让学生计算“路程一定时，速度与时间的关系”“总价一定时，单价与数量的关系”，再引导归纳共同特征，最后抽象出反比例函数定义。这种教学方法属于（）。

A.直观教学法