5.25 “科技与生活”手抄报（核心素养教学设计）科学粤教粤科版三年级上册2025.docx

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粤教粤科版（2024）科学三年级上册

《“科技与生活”手抄报》教学设计

课题

5.25“科技与生活”手抄报

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.?整合简易冷藏箱的核心知识（保温原理、材料选择、制作测试），明确“科技产品（如冷藏箱）是为解决生活需求（如保持低温）而设计”。

2.?认识更多“科技服务生活”的例子（如冰箱、保温杯、空调），理解“科技源于生活，用于生活”的本质。

科学思维：

1.?通过梳理“冷藏箱知识→科技生活例子”的逻辑关系，培养知识整合与分类归纳能力（如将“冷藏箱、冰箱”归为“低温保存类科技产品”）。

2.?能围绕“科技与生活”主题，设计手抄报的版面结构（如分“冷藏箱专题

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