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高铁供电基本知识教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的高中阶段学生，依据《普通高中物理课程标准》以及《高中物理教学大纲》编写。课程内容涉及高铁供电的基本知识，是电磁学领域的应用实例，对于培养学生的科学素养和工程思维具有重要意义。在单元乃至整个课程体系中，本课内容旨在帮助学生理解电磁感应原理在电力系统中的应用，为后续学习电气工程、自动化等相关知识打下基础。核心概念包括电磁感应、变压器、电力传输等，技能目标包括计算供电系统的效率、分析电力传输中的损耗等。

二、学情分析

高中阶段学生对电磁学有一定的认知基础，具备一定的数学计算能力。生活经验方面，学生对高铁的运行有一定了解，但对高铁供电系统的具体工作原理了解有限。技能水平方面，学生可能存在计算复杂电磁问题时的困难，认知特点上，学生倾向于通过实例理解抽象概念。兴趣倾向方面，学生对现代交通技术较为关注。可能存在的学习困难包括易混淆电磁感应与静电感应、变压器原理理解不透彻等。

三、教学策略

本教案以学生为中心，通过实例讲解、问题引导、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握高铁供电的基本知识。在教学过程中，注重培养学生的科学探究精神和工程思维，通过实际问题解决，提高学生的应用能力。教学过程中，关注学生的学习差异，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

阐释：学生能够说出高铁供电系统的工作原理，包括交流电的产生、变压器的应用、电力传输的基本概念。

列举：学生能够列举高铁供电系统中的主要组成部分，如牵引变电所、接触网、受电弓等。

解释：学生能够解释电磁感应现象在高铁供电系统中的作用，包括能量转换和电力传输。

2.能力目标

设计：学生在教师指导下，能够设计简单的电力传输线路，并评估其效率。

论证：学生能够运用所学知识，论证高铁供电系统设计中的优化方案。

计算：学生能够计算高铁供电系统中的电压、电流和功率等参数。

3.情感态度与价值观目标

认同：学生能够认同科技发展对交通运输的推动作用，增强对科学技术的兴趣。

责任：学生能够认识到自己在社会发展和科技进步中的责任，培养社会责任感。

环保：学生能够理解高铁供电系统对环保的贡献，增强环保意识。

4.科学思维目标

分析：学生能够分析高铁供电系统中的能量转换过程，提高分析问题的能力。

综合：学生能够综合运用物理知识和工程原理，解决实际问题。

创新：学生能够提出改进高铁供电系统的创新想法，培养创新思维。

5.科学评价目标

评估：学生能够评估高铁供电系统的运行效率，并提出改进措施。

反馈：学生能够根据实验结果，反馈对高铁供电系统设计的改进建议。

反思：学生能够反思自己在学习过程中的不足，并制定改进计划。

三、教学重难点

教学重点在于高铁供电系统工作原理的理解和计算能力的应用，难点在于电磁感应现象在电力传输中的复杂应用和效率优化设计，这些内容对学生抽象思维和工程实践能力要求较高，需要通过实例分析和实际操作来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、高铁供电系统模型、电磁感应原理图表、相关实验视频资料，以及任务单和评价表。学生需预习教材内容，准备画笔、计算器和笔记本。教学环境需设计为便于小组讨论和实验操作的空间，确保每位学生都能清晰看到演示内容。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师播放高铁行驶的视频，引导学生观察高铁的运行状态。

提问：高铁运行需要哪些动力？这些动力是如何产生的？

学生活动：

学生观看视频，思考高铁运行的动力来源。

学生积极回答问题，分享自己的观察和想法。

预期行为：

学生能够认识到高铁运行需要电力作为动力。

学生对高铁供电系统产生兴趣。

2.新授（20分钟）

活动设计：

电磁感应原理：

教师通过实验演示法，展示法拉第电磁感应实验。

学生观察实验现象，记录实验数据。

教师讲解电磁感应原理，包括法拉第电磁感应定律。

学生通过练习题巩固对电磁感应原理的理解。

变压器原理：

教师讲解变压器的工作原理，包括变压、降压、隔离等作用。

学生通过动画演示，直观理解变压器的工作过程。

教师引导学生分析变压器在高铁供电系统中的作用。

电力传输：

教师讲解电力传输的基本概念，包括电压、电流、功率等参数。

学生通过实例，计算高铁供电系统中的电压、电流和功率。

教师讲解电力传输中的损耗，包括电阻损耗、电感损耗等。

学生活动：

学生观察实验现象，记录实验数据。

学生通过练习题巩固对电磁感应原理的理解。

学生通过动画演示，直观理解变压器的工作过程。

学生通过实例，计算高铁供电系统中的电压、电流和功率。

学生分析电力传输中的损耗。

预期行为：

学生能够理解电磁感应原理在高铁供电系统