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初中英语课堂沉默现象的成因与教师提问策略的关系探讨论文

摘要：本文旨在探讨初中英语课堂沉默现象的成因及其与教师提问策略的关系。通过分析课堂沉默现象的成因，提出相应的教师提问策略，以改善课堂氛围，提高学生的英语学习兴趣和积极性。

关键词：初中英语课堂；沉默现象；成因；教师提问策略

一、引言

（一）初中英语课堂沉默现象的成因

1.学生方面的原因

初中阶段的学生正处于青春期，心理和生理发育迅速，这一时期的学生往往表现出敏感、自尊心强等特点。在英语课堂上，部分学生由于害怕犯错、担心被同学嘲笑，不敢主动发言，导致课堂沉默现象的出现。此外，学生的英语基础薄弱，对英语学习的兴趣不足，也是导致课堂沉默的重要