中班社会老鼠报恩教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

中班社会老鼠报恩教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自中班社会领域，围绕“老鼠报恩”这一主题展开。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课旨在通过故事讲述，培养学生关爱他人、懂得感恩的品质。内容与单元主题“动物世界”紧密相连，有助于学生了解动物间的互助行为，培养他们的同理心。核心概念包括关爱、感恩和互助，技能方面则侧重于故事理解能力和情感表达。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的听故事能力，对动物故事有较强兴趣。他们已经积累了一定的生活经验，能识别常见动物，但对社会交往和情感表达的理解尚浅。在认知特点上，他们好奇心强，容易受到外界影响，但也可能因为年龄特点而难以区分故事与现实的差异。本课可能存在的学习困难包括对“感恩”概念的理解和情感表达的具体化。

3.教学策略

基于教材分析和学情分析，本课将采用故事讲述、角色扮演、情感体验等教学策略。通过故事引导，让学生理解老鼠报恩的故事，并通过角色扮演，让他们体会感恩的情感。同时，结合生活实例，引导学生将感恩情感转化为实际行动，如帮助他人等。教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和参与度。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出老鼠报恩故事的主要情节，并列举出故事中的关键角色。

学生能够解释故事中老鼠报恩的原因和方式，理解感恩的含义。

2.能力的目标

学生能够通过角色扮演，设计并演绎故事中的角色，提高语言表达和表演能力。

学生能够通过小组讨论，分析故事中的互助行为，提升合作和沟通能力。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够体验并表达对他人善行的感激之情，培养感恩的心态。

学生能够认识到互助和关爱的重要性，形成积极的社会交往态度。

4.科学思维的目标

学生能够通过故事分析，运用比较和归纳的方法，理解动物间的互助行为。

学生能够通过讨论，提出问题并尝试解答，培养批判性思维能力。

5.科学评价的目标

学生能够评价故事中角色的行为，判断其是否符合感恩和互助的价值标准。

学生能够反思自己的行为，评价自己是否具备感恩和互助的品质，并制定改进计划。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解老鼠报恩的故事情节，培养学生关爱他人、懂得感恩的品质。教学难点在于帮助学生将感恩情感转化为实际行动，设计出具体的行为方案，并理解感恩的深层含义，这对于中班幼儿来说可能较为抽象。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1套多媒体课件，2个相关角色扮演的教具，3个小组讨论任务单，4个评价表，以及5张与故事主题相关的图片。学生方面，要求提前1天预习故事内容，并自备画笔等绘画工具。此外，教室环境布置包括6排小组座位和7块黑板板书设计。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

1.教师活动：

步骤一：播放一段关于动物的视频，引导学生观察并说出视频中出现的动物。

步骤二：提问：“你们知道哪些动物之间会互相帮助吗？”

步骤三：简要介绍“老鼠报恩”的故事背景，激发学生的兴趣。

2.学生活动：

步骤一：观察视频，说出视频中出现的动物。

步骤二：思考并回答教师提出的问题。

步骤三：认真聆听教师介绍故事背景。

新授环节（30分钟）

任务一：理解故事情节（10分钟）

1.教师活动：

步骤一：讲述“老鼠报恩”的故事，引导学生关注故事中的关键情节。

步骤二：提问：“故事中发生了哪些事情？老鼠为什么要报恩？”

步骤三：引导学生分析故事中的角色和他们的行为。

2.学生活动：

步骤一：认真聆听教师讲述故事。

步骤二：回答教师提出的问题。

步骤三：思考并分析故事中的角色和他们的行为。

任务二：探究感恩的意义（10分钟）

1.教师活动：

步骤一：提问：“什么是感恩？为什么我们要感恩？”

步骤二：引导学生分享自己曾经收到别人帮助的经历，并表达感激之情。

步骤三：总结感恩的意义，强调感恩的重要性。

2.学生活动：

步骤一：思考并回答教师提出的问题。

步骤二：分享自己的经历，并表达感激之情。

步骤三：认真聆听教师的总结，理解感恩的意义。

任务三：角色扮演（10分钟）

1.教师活动：

步骤一：将学生分成小组，每组扮演故事中的角色。

步骤二：指导学生进行角色扮演，注意表达角色的情感。

步骤三：巡回指导，纠正学生的表演动作和语言。

2.学生活动：

步骤一：分组并选择角色。

步骤二：进行角色扮演，注意表达角色的情感。

步骤三：认真聆听教师的指导，改进自己的表演。

任务四：设计感恩卡片（10分钟）

1.教师活动：

步骤一：展示一张感恩卡片的范例，介绍制作方法。

步骤二：指导学生设计自己的感恩卡片，鼓励他们发挥创意。

步骤三：巡视指导，解答学生的疑问。

2.学生