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初中历史“双减”背景下作业创新与教学效果评价研究论文

摘要：本文旨在探讨在初中历史教学中，如何在“双减”背景下进行作业创新，以及如何有效评价教学效果。通过对背景进行分析，提出了作业创新的具体策略，并对教学效果评价方法进行了研究，以期为初中历史教学提供有益的借鉴。

关键词：双减政策；初中历史；作业创新；教学效果评价

一、背景分析

（一）1.政策背景

随着我国教育体制的改革，教育部提出了“双减”政策，即减轻学生过重的课业负担和减轻家长过多的校外培训负担。这一政策旨在全面提高教育质量，促进学生全面发展。在初中历史教学中，实施“双减”政策意味着教师需要重新审视作业设计与教学评价，以适应新的教育形势。