旧人教版小学语文下册荷花教学设计与问题.pdfVIP

《荷花》答辩问题

一、请简要介绍。（专业知识类）

（1894.10.28～1988.2.16），作家，教育家，家，活动家。原名叶绍

钧，笔名、斯提等。江苏苏州人。早年当小学，并参加新潮社和文学。

1923年起开始从事编辑工作，主编或编辑过《文学周报》、《月报》、《中学生》、

《国文》、《笔阵》等。1931年“九•一八”事变后投入活动。1946年后积极

参加爱国。1949年后历任副署长兼编审局、副兼人民教

育社社长和总编辑、文史研究馆馆长、等职。著有《隔膜》、

《线下》、《，散《脚步集》、《西川集》，童话集《稻草人》、《古代

的石像》等，并编辑过几十种，写过十几本语文教育论著。

二、你设计的三维目标？（教学设计类问题）

根据本课教学目标并结合学生的学情，本课的目标分别为:

1.通过朗读感悟，发挥想象，欣赏荷花的美丽。

2.理解课文内容，了解作者是怎样写荷花的，锻炼有条理的表达能力。

3.增强热爱大自然的感情，陶冶审美。

三、如果有学生给老师起，老师应该？（情景应变类）

现如今，学校里学生见到老师不打招呼，有的学生不仅给老师起，还公然在公众场

合叫老师的。起一般是地位的朋友之间相互戏谑时的玩笑。给别人起往往

是为了显示自己的幽默，让别人欣赏自己的小聪明，但很少有人顾及他人的感受。例如：一

位公寓管理员，负责管理公寓，因平时管得严了点，们就公开称她为“容嬷嬷”。

至于学生对班和任课老师的不敬之辞，那就了，随手拈来，各种加起来就有一

箩筐。“”一般指语文老师，“假洋鬼子”指外语老师，“四肢发达、头脑简单”多

指体育老师等等，应有尽有。

归结起来起有几方面的：第一是讽刺老师生理；第二是学生感觉自己被忽

略，想引起老师的关注；第三就是家庭教育问题。

针对第一点，希望老师要冷静的处理问题。如果是无意的也没有什么关系，一些老师觉

得不好，如果学生并不是的，那就没有必要过于严厉的批评。应该学生换位思考，

让学生感觉一下，如果别人给你起，感觉。老师要是有什么缺点，或者有什么不

足，应该直接说出来。一位女老师被学生起过，当时怀孕了，腿部有些肿，学生就给她

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1.PleasebrieflyintroduceYeSheno.(Professional

knowledgecategory)

【Reference

answer】

YeSheno(1894.10.28～1988.2.16),writer,educator,publisher,an