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2025年教师资格证考试试题答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.某小学教师李某在课堂上发现学生张某看与课程无关的漫画书，遂将其漫画书没收并撕毁。根据《中华人民共和国教育法》，李某的行为（）。

A.合法，教师有管理学生的权利

B.合法，教师有保护课堂秩序的职责

C.不合法，侵犯了学生的财产权

D.不合法，侵犯了学生的受教育权

答案：C

2.依据《未成年人学校保护规定》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等进行防治学生欺凌的教育和培训。下列不属于学生欺凌的是（）。

A.王某多次在社交媒体发布李某隐私照片

B.张某在食堂故意将刘某的餐盘打翻

C.赵某因嫉妒在班级散布孙某偷钱的谣言

D.周某与吴某因篮球比赛规则发生争执

答案：D

3.李老师在教学《背影》时，引导学生联系自己与父亲相处的经历，分享“父亲的爱”。这体现了《中小学教师职业道德规范》中（）的要求。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.终身学习

答案：C

4.某中学为提高中考升学率，将音体美课程全部改为语数外自习课。该行为主要违反了（）。

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》

D.《中华人民共和国教育促进法》

答案：B

5.下列关于“学生是发展的人”的理解，错误的是（）。

A.学生的身心发展具有规律性

B.学生具有巨大的发展潜能

C.学生的发展是全面的、持续的

D.学生的发展完全由教师主导

答案：D

6.下列成语中，与“望梅止渴”体现的反射类型相同的是（）。

A.膝跳反射

B.谈虎色变

C.缩手反射

D.眨眼反射

答案：B

7.某教师在教授“勾股定理”时，先让学生通过测量直角三角形三边长度，计算平方和关系，再引导归纳定理。这一教学方法主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

答案：B

8.小明在解决数学题时，能通过多种方法验证答案的正确性，这说明其思维具有（）。

A.广阔性

B.批判性

C.灵活性

D.敏捷性

答案：B

9.依据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得同一性，克服角色混乱

答案：D

10.某班主任通过“班级积分银行”制度，将学生的课堂表现、作业完成、志愿服务等转化为积分，积分可兑换图书借阅卡、参与班级活动等。这一做法主要运用了（）。

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

答案：C

（中间11-29题略，共29题，每小题2分）

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

30.材料：

初二（3）班学生小宇因父母离异，近期情绪低落，上课注意力不集中，作业经常拖欠。班主任王老师发现后，没有当众批评小宇，而是利用午休时间与他谈心。王老师说：“我知道你最近遇到了困难，愿意和我聊聊吗？”小宇沉默片刻后，倾诉了家庭变故带来的痛苦。王老师耐心倾听，安慰道：“你的感受很正常，老师小时候也经历过类似的事情。”随后，王老师与小宇共同制定了学习改进计划，约定每天课后留15分钟帮他辅导作业。同时，王老师联系小宇的父母，建议他们多关注孩子的情绪变化，每周至少与孩子进行一次深度沟通。一个月后，小宇的状态逐渐好转，学习成绩也有了提升。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析王老师的行为。

答案：王老师的行为体现了《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”“教书育人”“为人师表”的要求，具体分析如下：

（1）关爱学生。王老师关注小宇的情绪变化，没有当众批评，而是选择私下谈心，体现了对学生人格的尊重；耐心倾听小宇的倾诉，用自身经历共情，给予情感支持，符合“关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友”的要求。

（2）教书育人。王老师不仅关注小宇的学习问题，更重视其心理状态，通过制定学习计划、课后辅导帮助其提升成绩，同时通过家校沟通促进其家庭支持，体现了“遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展”的职责。

（3）为人师表。王老师主动与家长沟通，建议家长关注孩子情绪，以自身的耐心和责任感为家长树立了教育榜样，符合“团结协作，尊重家长”的要求。

31.材料：

在《圆的周长》教学