3.3 天气与动植物核心素养教学设计 2025大象版科学二年级上册.pdf

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3.天气与动植物

一、教学核心素养目标

1.科学观念：学生能知道天气变化（阴天、雨天、雪天等）会对动植物的行

为、生长等方面产生影响，初步建立天气与生物相互联系的科学观念。

2.科学思维：引导学生通过观察、分析天气变化对动植物的不同影响实例，

培养归纳、比较的科学思维能力，能区分有利和不利影响。

3.探究实践：让学生经历“问题与猜想-探究与结论-反思与评价”的探

究过程，提升提出问题、观察分析、总结归纳的探究实践能力，同时在制作

天气大转盘活动中，锻炼动手实践能力。

4.态度责任：激发学生对天气与生物关系

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