3.9 动起来与停下来核心素养教学设计 2025苏教版科学二年级上册.pdf

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第九课动起来与停下来

一、教学核心素养目标

1.科学观念：知道“力可以让物体动起来、停下来或改变运动方向”的科学

认知；理解“质量不同的物体，改变运动状态的难易程度不同”的基础观念。

2.科学思维：能通过“动/停”的现象，推理出力与物体运动状态的关联；

能对比不同物体（如轿车与卡车）的运动现象，归纳出质量对运动状态的影

响。

3.探究实践：能设计“让小车动起来/停下来”的简单实验，观察力的作用

效果；能完成“吹硬币”等小游戏，通过操作分析力与运动的关系。

4.态度责任：养成观察生活中“动/停”现象、主动关联科

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