2024高二年级下册期末个人总结范文（29篇）.pdfVIP

2024高二下学期期末个人总结范文2（9篇）

2024高二下学期期末个人总结范文篇1

这一个学期来，在学校领导的正领导下，在高三年级组的

具体组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已

完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就

一期来本人对高三历史教学工作总结一下：

一、做好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实

效，稳步推进

根据本人带这一届高三文科班6（）班（7）班8（）班的历

史教学。由于这一届高三学生历史学科基础参差不齐，为了提

高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班学

生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分

别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课

都有明的具体学习要求和任务。根据这一届高三历史教学组

的规划，我将新课教学与复习合二为一，每节课都有明的知识

目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相

应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学

方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生

的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识

与基本能力有机的统一起来；注重学科内知识归纳、综合，培养

和提升学生的思考能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。

二、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养

(1)历史的教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，应

将学生已有的知识融于历史发展的长河中，将学生零星的、孤

立的知识与历史发展主线相结合，逐渐形成知识体系网络。这

种网络是多方面的，高三教学应侧重与专题性知识线索，强化专

题复习，比如中国古代中央集权制度发展线索，中国近现代民族

资本主义工业兴衰的线索，世界近现代史中某一国家的经济发

展或政治制度演变的线索等等。

这些内容是极其丰富的，教学中应突出重点、兼顾基础知

识、侧重创新思维能力的培养。了使学生形成完整的知识体

系，教学中可把复习内容划分若干单元。其实每个专题也是

一个单元。其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的

面。纵向的单元是线，线的交织形成立体的知识体系。在学生具

备基本的历史体系基础上，教师应加大能力训练的力度，讲清历

史概念的内涵与外延，探求历史事件之间的内在联系、鼓励学生

把握由知到识的飞跃，让学生自己去探求历史的启示。教学中

应鼓励学生质、思考和辩论，应给学生预留思维的空间，鼓励

学生多角度、全方位思考问题。

2（）开展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征，这特征

将导向对历史发展的本质性和规律性问题的认识。中国古代封

建社会的历史就表现出明显的阶段特征如封建社会的形成和发

展时期战国秦汉；封建社会的繁荣阶段隋、唐；封建社会的衰

落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相

同的，如封建中央集权政治制度。而各个时期表现出来的相同

历史现象也各具特色，如农民起义，表面上看，他们都成了封

建王朝换代的工具，实质上其口号和纲领，也就是斗争水平呈现

不断提高的趋势。我们在教学中，应强化和突出历史的阶段特

征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己

去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能

力。

2024高二下学期期末个人总结范文篇2

一学年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我

特对自己本学期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可

以对以后的工作进行指导。

今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，

同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工中，我即

重视学生的学习成绩提高，同时也抓住每一个机会对学生进行思

视理论知识的学习和事物脉络的掌握，如果只知道事件的发生而

不知道事件背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但

是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是