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新人教版三年级数学上册倍数的认识练习题

一、温故知新：倍数的意义

在数学的世界里，倍数就像乘法口诀的好朋友。当我们说a是b的倍数时，其实就是指a能由b通过若干次（至少一次）相加得到，或者说a能被b整除（没有余数）。比如，6是3的倍数，因为3+3=6，或者6÷3=2。这个单元，我们就来通过练习和游戏，和倍数成为好朋友吧！

二、基础巩固篇（夯实概念，稳步提升）

1.圈一圈，说一说

下面每个图形代表一个数，请你圈出它的倍数，并和同桌说说你是怎么想的。

*例：数字3（图形：△△△△△△△）

圈出：（△△△△△△），因为3×2=6，6是3的倍数。

*数字2（图形：□□□□□□□□□）

你的圈法：__________，理由：__________

*数字5（图形：○○○○○○○○○○）

你的圈法：__________，理由：__________

2.我是小法官（对的画√，错的画×）

*（1）8是4的倍数。（）

*（2）因为2×5=10，所以10是倍数，2和5是因数。（）（提示：要说清楚谁是谁的倍数哦！）

*（3）12的倍数只有12、24、36。（）

*（4）一个数的倍数一定比它本身大。（）

3.填一填，我能行

*（1）根据乘法算式填一填：

4×6=24

______是______的倍数，______也是______的倍数。

*（2）在15、24、8、9、12、18中，

是3的倍数的有：_________________

是6的倍数的有：_________________

*（3）一个数是5的倍数，它的个位上可能是数字（）或（）。

*（4）10以内（包括10），所有4的倍数是（）。

三、辨析提升篇（火眼金睛，明辨是非）

1.我会选（将正确答案的序号填在括号里）

*（1）下面哪个数不是7的倍数？（）

A.7B.14C.21D.25

*（2）一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数的个位一定是（）。

A.0B.2C.5D.8

*（3）关于倍数，下面说法错误的是（）。

A.一个数的倍数有很多个

B.1是任何非零自然数的倍数

C.12是3的倍数，也是4的倍数

2.根据要求写数

*（1）写出3个是4的倍数的两位数：______、______、______。

*（2）写出3个是5的倍数的两位数：______、______、______。

*（3）一个数在20到30之间，它是6的倍数，这个数是（）。

四、辨析与判断（擦亮眼睛，准确判断）

*（1）因为5×0=0，所以0是5的倍数。（）（小贴士：在小学阶段，我们通常研究非零自然数的倍数哦！）

*（2）18是倍数，9是因数。（）

*（3）一个数的倍数的个数是无限的。（）

*（4）3的倍数一定比2的倍数大。（）

五、动手实践与拓展（联系生活，灵活运用）

1.生活中的倍数

*妈妈买了一些苹果，数量在10到20个之间，正好能平均分给3个小朋友，妈妈可能买了（）个或（）个苹果。

*体育课上，老师让同学们站成方队（每行人数和每列人数相同），这个方队的人数可能是（）人（填一个你认为合理的数，并说明理由）。

2.找规律，填一填

*写出6的倍数：6，12，18，（），（），（）……观察一下，6的倍数也是（）和（）的倍数（提示：想想6可以分成哪两个数相乘）。

*写出既是2的倍数又是3的倍数的数（至少3个）：______、______、______。

六、参考答案与思路提示

基础巩固篇

1.圈一圈，说一说（略，根据实际图形作答，重点引导学生结合乘法口诀或除法判断）。

2.我是小法官：（1）√（2）×（应该说10是2和5的倍数，2和5是10的因数）（3）×（12的倍数有无数个）（4）×（1的倍数是1，等于它本身）。

3.填一填：

*（1）24是4的倍数，24也是6的倍数。

*（2）3的倍数：15、24、9、12、18；6的倍数：24、12、18。

*（3）0，5。

*（4）4，8。

辨析提升篇

1.我会选：（1）D（2）A（3）B（应该说任何非零自然数都是1的倍数）。

2.根据要求写数：

*（1）12，16，20（答案不唯一，合理即可）。

*（2）10，15，20（答案不唯一，合理即可）。

*（3）24。

辨析与判断

（1）×（2）×（要说清楚18是9的倍数）（3）√（4）×

动手实践与拓展

1.生活中的倍数：

*12，15，18（任选两个，10到20之间3的倍数）。

*9（3×3），16（4×4）等（合理即可）。

2.找规律，填一填：

*24，30，36；2，3。

*6，12，18（答案不