幼儿园小班戏剧主题活动5小蝌蚪找妈妈.docxVIP

在幼儿园小班的戏剧活动序列中，“小蝌蚪找妈妈”无疑是深受孩子们喜爱的经典主题。作为系列活动的第五个主题，它不仅延续了前期戏剧活动中对角色、情节的初步感知与体验，更侧重于引导幼儿在模仿与想象中，感受生命成长的奇妙与亲情的温暖。本活动方案旨在通过富有童趣的戏剧游戏和互动，让小班幼儿在快乐中学习，在体验中发展。

一、活动背景与理念

“小蝌蚪找妈妈”的故事因其情节生动、角色鲜明、充满童趣，以及蕴含的生命教育和亲情主题，非常契合小班幼儿的认知特点和情感需求。小班幼儿正处于具体形象思维阶段，对动物形象尤其感兴趣，且乐于模仿。戏剧活动作为一种综合性的艺术形式，能够为幼儿提供语言表达、肢体表现、情感体验和社会交往的多重机会。

本活动秉持“以幼儿为主体，以游戏为基本形式”的理念，将故事内容转化为幼儿可理解、可参与、可体验的戏剧游戏。通过引导幼儿观察小蝌蚪的形态特征、模仿其游动姿态，以及在故事情节的推进中扮演不同角色，不仅能让幼儿感受戏剧表演的乐趣，更能在潜移默化中培养其观察力、想象力、表现力和初步的合作意识。

二、活动目标

1.认知与理解：初步了解小蝌蚪找妈妈的故事主要情节，知道小蝌蚪的妈妈是青蛙，并能说出故事中的几种主要动物角色（如小蝌蚪、青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈等）。

2.情感与态度：体验参与戏剧活动的乐趣，乐于模仿角色动作和简单对话，感受小蝌蚪对妈妈的依恋之情和找到妈妈后的快乐。

3.技能与表现：尝试运用简单的肢体动作表现小蝌蚪、小鱼、小乌龟、小青蛙等角色的动态特征，能在教师引导下参与简单的情节表演。

三、活动准备

1.经验准备：幼儿已通过绘本、图片或视频等方式初步了解过“小蝌蚪找妈妈”的故事，对小蝌蚪和青蛙的外形特征有初步认知。

2.材料准备：

*头饰：小蝌蚪（若干）、青蛙妈妈（1个）、鲤鱼妈妈（1个）、乌龟妈妈（1个）、大白鹅妈妈（1个）。头饰制作应简洁可爱，突出角色特征，方便幼儿佩戴。

*道具：绿色皱纹纸或绸布制作的“水草”，蓝色布料或地垫布置的“池塘”场景，小鱼、小乌龟、大白鹅的简单图片或指偶。

*音乐：轻快的背景音乐（如《小蝌蚪》歌曲），表现不同角色出场的音乐片段（可选）。

*教具：放大的小蝌蚪生长过程图片或简单动画。

四、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.歌曲热身：教师带领幼儿演唱歌曲《小蝌蚪》，初步感受小蝌蚪的形象。

2.猜谜激趣：“小朋友们，我们刚刚唱的是谁呀？（小蝌蚪）今天，老师带来了一位池塘里的小客人，它有大大的脑袋，黑灰色的身子，还有一条长长的尾巴，在水里游来游去，你们猜猜它是谁？”（出示小蝌蚪图片或头饰）

3.引出主题：“对啦，是可爱的小蝌蚪！小蝌蚪在池塘里游啊游，它们好想找到自己的妈妈。它们的妈妈是谁呢？我们一起来看看它们是怎么找妈妈的吧！”

（二）基本部分：故事再现与戏剧体验

1.故事片段回顾与角色感知：

*教师结合图片或指偶，生动讲述“小蝌蚪找妈妈”的故事片段（重点讲述遇到鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、大白鹅妈妈的情节）。

*提问引导幼儿回忆：“小蝌蚪先遇到了谁？鲤鱼妈妈怎么说的？后来又遇到了谁？乌龟妈妈（大白鹅妈妈）又告诉它们什么？”

*模仿游戏：

*“小蝌蚪是怎么游的？”（引导幼儿双手在身体两侧摆动，身体轻轻扭动，模仿小蝌蚪游动）。

*“鲤鱼妈妈是怎么游的？”（引导幼儿双手做划水动作，身体略向前倾）。

*“小乌龟是怎么爬的？”（引导幼儿四肢着地或身体微微下蹲，缓慢爬行）。

*“大白鹅是怎么游的？”（引导幼儿伸长脖子，翅膀上下扇动）。

2.情节展开与角色扮演：

*教师扮演“青蛙妈妈”，幼儿集体扮演“小蝌蚪”。

*设置“池塘”场景（地面铺蓝色布，摆放“水草”）。

*第一幕：出发找妈妈

*教师（青蛙妈妈，先躲藏起来）：“哎呀，我的宝宝们不见了，它们会去哪里呢？”

*幼儿（小蝌蚪）：“我们要找妈妈！我们要找妈妈！”（在“池塘”里自由模仿小蝌蚪游动）。

*第二幕：遇见鲤鱼妈妈

*一位教师或能力较强的幼儿扮演“鲤鱼妈妈”出场。

*鲤鱼妈妈：“咦，你们是谁呀？在干什么呢？”

*小蝌蚪（幼儿齐说）：“我们是小蝌蚪，我们在找妈妈！”

*鲤鱼妈妈：“你们的妈妈有大大的眼睛，宽宽的嘴巴，你们到那边去找找吧！”（做鲤鱼游的动作下场）。

*小蝌蚪们：“谢谢鲤鱼妈妈！”（继续向前游）。

*第三幕：遇见乌龟妈妈/大白鹅妈妈（情节类似第二幕，更换角色和提示语）

*乌龟妈妈：“你们的妈妈有四条腿，穿着绿衣裳。”

*大白鹅妈妈：“你们的妈妈唱起歌来‘呱呱呱’，跳起舞来蹦蹦跳。”

*第四幕：找到妈妈

*青蛙妈妈（教师）从“水草”后跳