2025春疫情期间班主任工作计划-疫情班务计划.docxVIP

2025年春季学期疫情期间班级管理工作计划

一、指导思想

本学期，我班将以学校整体工作部署为指导，紧密围绕疫情防控常态化下的教育教学要求，坚持健康第一、生命至上的原则，将学生身心健康与学业发展置于同等重要位置。在保障师生生命安全和身体健康的前提下，通过精细化管理、个性化引导和家校协同，营造安全、有序、积极的班级学习生活氛围，确保各项教育教学任务稳步推进，促进学生全面发展。

二、工作目标

1.筑牢健康防线：严格落实疫情防控各项规定，提高学生自我防护意识和能力，确保班级无聚集性疫情发生，保障学生身体健康。

2.关注身心发展：密切关注学生思想动态与心理状态，及时进行疏导与关怀，帮助学生建立积极心态，适应特殊时期的学习生活节奏。

3.保障学业质量：积极应对线上线下教学可能出现的切换，优化学习指导策略，督促学生养成良好学习习惯，确保学习效果不打折扣。

4.强化家校协同：畅通家校沟通渠道，争取家长的理解与配合，形成教育合力，共同为学生营造稳定的成长环境。

5.维护班级稳定：加强班级常规管理，营造积极向上、团结互助的班级氛围，确保班级秩序井然。

三、主要工作与措施

（一）疫情防控常态化管理

1.日常监测与信息报送：坚持每日学生健康状况的关注与记录，按照学校要求，配合做好晨午检（或健康打卡）、因病缺课追踪等工作，确保信息准确、上报及时。教育学生及家长认识到如实上报的重要性。

2.健康教育与习惯养成：利用班会、晨会、宣传栏等多种形式，普及疫情防控知识，强化学生戴口罩（根据实际情况调整）、勤洗手、常通风、保持社交距离等良好卫生习惯的养成。引导学生科学看待疫情，不信谣、不传谣。

3.环境清洁与物资准备：督促值日生做好教室日常清洁消毒工作，保持室内空气流通。配合学校做好防疫物资（如备用口罩、消毒液等）的申领与管理，确保应急之需。

4.活动管理与应急处置：严格遵守学校关于集体活动的规定，不组织不必要的聚集性活动。熟悉学校疫情应急处置流程，一旦班级出现异常情况，能迅速反应，配合学校做好相关工作。

（二）学生思想动态与心理健康关怀

1.常态化沟通交流：通过日常观察、个别谈心、小组交流等方式，主动了解学生的思想动态和心理需求。特别关注性格内向、家庭情况特殊或近期表现异常的学生。

2.主题教育与心理疏导：定期开展以生命教育、挫折教育、情绪管理、人际交往等为主题的班会活动。必要时，可邀请心理老师进行专题辅导，或引导有需要的学生寻求专业心理支持。鼓励学生积极参与体育锻炼，转移负面情绪。

3.营造积极班级氛围：倡导互助互爱，鼓励学生之间相互理解、支持。通过表扬积极行为、树立正面典型等方式，增强班级凝聚力，让学生感受到集体的温暖。

4.关注特殊时期需求：如遇线上教学，要特别关注学生的居家学习状态，防止学生出现学习焦虑、网络沉迷等问题。鼓励学生保持规律作息，合理安排学习与生活。

（三）学业指导与习惯培养

1.学习常规管理：无论是线上还是线下教学，都要严格要求学生遵守课堂纪律，按时完成作业。加强对学习过程的监督与反馈，及时发现并解决学生学习中存在的问题。

2.学习方法指导：引导学生制定合理的学习计划，掌握科学的学习方法。鼓励学生主动思考、积极提问，培养自主学习能力。针对不同层次学生的需求，提供个性化的学习建议。

3.线上教学应对：若开展线上教学，要提前做好预案，指导学生熟悉线上学习平台的使用。加强与各科老师的沟通，及时了解学生线上学习情况，督促学生按时听课、提交作业，并做好线上答疑和辅导工作。关注学生视力保护。

4.作业与反馈：合理布置作业，注重作业质量而非数量。及时、细致批改作业，并加强对学生的针对性反馈，帮助学生查漏补缺。

（四）家校沟通与协同育人

1.畅通沟通渠道：通过家长会（线上或线下）、电话、微信群、家访（线上为主）等多种方式，与家长保持常态化联系，及时通报学校及班级的重要通知和学生在校情况。

2.争取家长理解与配合：向家长宣传学校的疫情防控措施和教育教学安排，争取家长的理解、支持与配合。指导家长科学陪伴孩子，营造良好的居家学习环境。

3.引导家长关注学生全面发展：提醒家长不仅要关注孩子的学业成绩，更要关注孩子的身心健康和良好习惯的养成。鼓励家长与孩子多沟通交流，共同应对疫情带来的挑战。

4.及时回应家长关切：对于家长提出的疑问和困惑，要耐心解答；对于家长反映的问题，要及时调查处理并反馈。

（五）班级常规管理与文化建设

1.班级制度建设：结合疫情防控要求，进一步明确班级各项规章制度，如考勤、卫生、学习小组职责等，引导学生自觉遵守。

2.班干部队伍建设：选拔培养有责任心、有能力的班干部，明确职责分工，充分发挥其在班级管理中的助手作用，特别是在疫情防控相关工作中的示范和监督作用。

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