【核心素养目标】浙教版六年级《劳动》项目二 任务三《电子垃圾的再生设计》教案.pdfVIP

六年级项目二任务三《电子垃圾的再生设计》教学设计

课题电子垃圾的再生设计任务任务3学科劳动年级六年级

劳动观念：能树立劳动创造美的观念，明白电子垃圾再生设计的意义。

劳动能力：①能通过观察和思考，根据不同的废旧电子产品或材料，设计有创意的

改造方案。②能利用清楚的图示和清晰的语言表达自己的设计方案。③能合理地选择并

核心素养

使用工具成功对电子垃圾进行改造。

目

劳动习惯和品质：学会独立思考与调查，掌握小组沟通交流技巧，完成后与同学老

师分享劳动发现，养成乐于思考的好品质和良好的动手能力。

劳动精神：培养勇于探索、热爱劳动、致力环保的精神。

重点设计有创意的电子垃圾改造方案，并用清楚的图示和清晰的语言表达自己的设计方案；

合理地选择并使用工具成功对电子垃圾进行改造。

难点增强对劳动的热爱，锻炼动手能力与合作能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课任务三：电子垃圾的再生设计

出示课题。引出与本课题相

对电子产品进行合理的改造，就能让它们具备思考交流关的话题，启发

新的使用价值。在改造时，我们应根据电子产品的学生，激趣引思、。

特点设计方案，然后用合适的劳动工具进行操作，

通过创造性的劳动，让电子产品焕发新生。

讲授新课默读课文内

一、劳动需求

容，从“用途”

改造后的电子垃圾将成为另一种有价值的物

与“造型”两了解本课的学习

品，继续为我们服务。我们可以从“用途”与“造

个角度探究改任务。

型”两个角度进吁思考，动手改造电子垃圾。

造电子垃圾的

思考：你有哪些改造创意呢？有哪些办法实现

任务和基本劳

你的想法呢？

动需求。

出示图片（废旧零件改造的电子蝴蝶、废旧电

子零件粘合的城市模型、鼠改造的蝎子装饰）

二、劳动探究

在设