15 故乡 课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册.pptx

;;;;《故乡》是鲁迅的代表作之一，文中的“我”就是鲁迅吗？

;;;;;任务一：分析故乡之景“变”;景之变;眼前的故乡;写出了现实故乡萧索荒凉的景象，渲染出一种悲凉的气氛，烘托出我对现实故乡的失望之情。;积累：小说中环境描写的作用

1、交代故事发生的时间、地点、背景；

2、烘托或渲染……气氛；

3、衬托或突出人物的……性格、心理等；

4、推动故事情节的发展；

5、为下文埋下伏笔或做铺垫；

6、提示作品主题。;鲁迅小说主要用力处是人物塑造，他总是力求用极俭省的办法直接画出人物灵魂的特点。

——郜元宝《鲁迅六讲》;;;;语言;动作（行动）;;“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”;;“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”;闰土;闰土：;杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人了。;朗读39-52段和83段思考;端庄文静的豆腐西施;;二十

年前;

二

十

年

后;小结;通过的细节描写，表现了二十年后的杨二嫂的性格。;思考：作者写闰土就行了,为什么

还要写杨二嫂呢?

;小结：;;二十年前，故乡美丽鲜活、人物可爱、人情温暖，二十年后，故乡萧索冷寂、人物可悲、人情冷漠。;过去：

;“故乡”：象征着当时贫苦落后的中国社会;人物之变——“我”;任务四：探究小说主题;“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”;2.“厚障壁”指的是什么？这样的“厚障壁”只存在于

“我”与闰土间吗？这又是什么原因造成的呢？;朗读84-86段探究;端庄文静的

豆腐西施;;是我们未经生活过的，不同于“我”的辛苦展转、闰土的辛苦麻木、杨二嫂辛苦恣睢的生活。实质上就是打倒帝国主义、封建主义，消除封建剥削造成的人与人之间的隔膜的生活。;朗读87——88段，思考：

1、为什么说“我想到希望，突然害怕起来了”？

2、闰土的“偶像”是什么？我手制的偶像又是什??？为什么“他的愿望切近，我的愿望茫远“呢？

3、如何理解最后两句？;1、为什么说“我想到希望，突然害怕起来了”;闰土的偶像是神佛（麻木自己）；

我的手制的偶像指我所谓的希望，即我的主观愿望。（安慰自己）;希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。;“我”：;通过对故乡景色和闰土前后变化的描绘，深刻揭露了旧中国在帝国主义、封建主义的残酷剥削和层层压榨下农村破产、农民日益贫困的社会情景，表达了作者对反动社会制度在物质上精神上损害农民无比愤怒；对闰土精神上的麻木状态充满同情和焦虑，并表现了推翻旧社会实现新生活的希望和信心，体现了鲁迅的彻底反帝反封建的革命精神。

鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。”

;鲁迅与“故乡;;1、从全文来看，小说运用了哪几种记叙方式（顺序），在小说中有什么作用?;2、有人说，鲁迅的《故乡》描写了三个故乡，请结合自己的阅读体验，你觉得是哪三个“故乡”？;;“我绝不是一个振臂一呼应者云集的英雄。但真正的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，愤然而前行。也许并不会有结果，但一定要有一个人不畏死的走在前边。”

——鲁迅;说到“为什么”做小说罢，我仍抱着十多年前的“启蒙主义”，以为必须是“为人生”，而且要改良这人生。我深恶先前的称小说为“闲书”，而且将“为艺术的艺术”，看作不过是“消闲”的新式的别号。所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。

——《我为什么做起小说来》鲁迅;

同学们，从阴晦的《故乡》中走出来，我们畅然呼吸新时代的空气。忽然有所感悟：鲁迅先生之于“希望”的阐述，不正是今天党提出的“构建社会主义和谐社会”的美好目标吗？民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力，人与自然和谐相处。这美好的图画与“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”又是何等相似啊！先生若地下有知，定会含笑九泉了！

请结合对鲁迅的认识，以“鲁迅先生，让我告诉您”为题，谈当今的和谐社会。