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如何为新护士进行临床带教试题

1.姓名：___________科室：___________考试时间：___________

一、单项选择题（共15题，每题5分，共75分）

1.临床带教老师的首要目标是：

A.完成科室所有的护理工作

B.确保新护士快速通过考核

C.保障患者安全，并促进新护士的专业成长

D.减轻资深护士的工作负担

2.在向新护士示范一项新操作时，最有效的教学方法是：

A.直接让她操作，你在旁边看着

B.先讲解原理和要点，然后你示范，最后让她在你指导下练习

C.给她一份操作流程单，让她自己学习

D.让她观看教学视频

3.当新护士在操作中出现错误时，带教老师最恰当的处理方式是：

A.立即大声纠正，以示警示

B.事后在护士站当众批评，让她印象深刻

C.若无其事，自己悄悄改正

D.将其带至安静处，先让她自我分析，然后指出问题并共同探讨改进方法

4.关于带教老师自身的言行，以下哪项是正确的？

A.偶尔在患者面前抱怨工作，无伤大雅

B.严格遵守各项规章制度，为新护士树立榜样

C.为了效率，可以简化一些非关键的操作步骤

D.对新护士的疑问可以稍后解答，先完成手头工作

5.“放手不放眼”原则的核心是：

A.完全信任新护士，让其独立工作

B.对新护士进行严密监控，随时干预

C.在给予实践机会的同时，保持警惕和督导，确保安全

D.只让新护士做一些简单、无风险的工作

6.在制定新护士的带教计划时，最重要的依据是：

A.科室的工作量

B.新护士的个人学习需求和能力水平

C.医院的教学大纲

D.带教老师自己的经验

7.当新护士因紧张而在静脉穿刺时多次失败，感到沮丧时，带教老师首先应该：

A.接手操作，让她在旁边学习

B.鼓励她，帮助她分析失败原因，并给予心理支持

C.告诉她“这是必经之路，多练就好了”

D.批评她心理素质不过关

8.对新护士进行出科考核时，评估的重点应该是：

A.理论考试成绩

B.操作速度

C.综合能力的提升，包括知识、技能、态度和批判性思维

D.与同事的人际关系

9.当新护士对你的带教方法提出不同意见时，你应该：

A.断然拒绝，强调自己的权威

B.耐心倾听，如果合理则采纳，并解释不同方法的利弊

C.让她按照自己的方法做，看结果如何

D.报告护士长，由领导处理

10.在带教过程中，教会新护士“时间管理”和“分清工作主次”的最佳方式是：

A.给她一本关于时间管理的书

B.让她自己摸索

C.通过实际工作场景，与她一起分析任务的轻重缓急，并示范如何统筹安排

D.每天为她安排好所有工作

11.关于患者隐私保护，带教老师应该：

A.只在带教时提醒新护士注意

B.以身作则，在任何时候都严格遵守，并向新护士解释其重要性

C.在带教需要时，可以适当讨论患者病情

D.认为这是基本常识，无需特别强调

12.鼓励新护士培养“批判性思维”是指鼓励她：

A.敢于质疑领导和同事

B.机械地执行医嘱和操作流程

C.能够独立思考、分析病情、评估护理措施并做出合理决策

D.多阅读科研论文

13.当新护士与患者发生沟通障碍时，带教老师应该：

A.立即介入，代替新护士进行沟通

B.在一旁观察，事后指导她如何改进沟通技巧

C.批评新护士沟通能力差

D.让新护士自行解决，以锻炼其能力

14.一份有效的“带教目标”应该具备的特点是：

A.宏大且长远

B.具体、可衡量、可实现、相关和有时限

C.与带教老师个人目标一致

D.由护士长一人制定

15.带教工作的最终价值体现在：

A.完成了医院下达的带教任务

B.为新护士的职业生涯奠定了坚实的基础，为护理团队输送了合格的人才

C.获得了带教津贴

D.提升了个人在科室的威望

二、多项选择题（共5题，每题5分，共25分。多选、少选、错选均不得分）

1.一名优秀的临床带教老师应具备哪些核心素质？（）

A.扎实的专业知识和技能

B.良好的沟通与表达能力

C.耐心、责任心和高度的同理心

D.持续学习和自我反思的能力

E.善于发现和解决问题的能力强

2.在带教过程中，以下哪些行为有助于建立积极的师生关系？（）

A.定期进行正式或非正式的反馈，多鼓励、少指责

B.尊重新护士的想法，创造开放、平等的交流氛围

C.主动关心新护士的工作和生活压力

D.将自己的工作模式强加于新护士

E.在同事面前维护新护士的尊严

3.关于临床教学中的“患者安全”，以下说法正确的是？（）

A.任何教学活动都必须在保证患者安全的前提下进行

B.对于高风险操作，必须在带教老师全程监督和指导下