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五年级上册数学故事

谁动了我的满分？

数学考试连续三次得满分的我突然只得了60分，

卷子上布满从未见过的诡异符号和血迹般的红叉，

老师坚持这就是我的笔迹，

而当我愤怒反驳时，嘴巴里吐出的竟是一串完全陌生的语言——

“克拉霍尔·厄里斯·苏美尔！”

第十一次。

林晓把试卷摊开在桌上，指尖点着右上角那个用红笔潇洒地圈出的数字，心里默数。这是她这学期连续第十一次数学单元测验满分。淡淡的油墨味混合着纸张的气息，钻进鼻腔，成了胜利的香氛。阳光从窗户斜射进来，把那红色的“100”照得有些晃眼。同桌王浩探过头，咂咂嘴：“又是满分？林晓，你这脑子怎么长的，借我用用呗？”前排的李莉也转过身，一脸崇拜：“太厉害了！最后那道附加题你怎么做的呀？我一点头绪都没有。”

林晓笑了笑，没说话，只是小心地将试卷对折，再对折，收进那个专门用来放满分试卷的透明文件袋里。那文件袋已经鼓鼓囊囊，像一片充满成就感的金色麦田。对她而言，数学不是一门需要绞尽脑汁的学科，那些数字、公式、图形，像是她与生俱来就懂得的语言，清晰、有序、逻辑分明。每一次流畅地解出难题，笔尖在纸上划出沙沙的声响，都带来一种近乎纯净的愉悦。

下一节就是张老师的数学课。张老师是个不苟言笑的中年男人，戴着一副厚厚的黑框眼镜，对待数学有种近乎虔诚的严谨。他讲课条理清晰，批改试卷更是出了名的严格，能在他的手下拿到连续十一次的满分，含金量不言而喻。林晓甚至有点期待看到他今天在讲评试卷时，会不会再次用那种不易察觉的、带着赞许的目光扫过自己。

上课铃准时响起。张老师抱着一摞刚批改完的试卷走进教室，脚步一如既往地沉稳。教室里瞬间安静下来。

“这次测验，整体成绩有所下滑。”张老师开门见山，声音低沉，“尤其是后面几道综合应用题，很多同学思路不清。不过，也有同学表现非常稳定……”他的目光惯例地投向林晓的方向，但很快移开，眉头几不可察地蹙了一下，像是在确认什么。

林晓挺直了背脊，准备迎接自己的名字和下一个满分。

“下面我把试卷发下去。念到名字的同学上来领。”张老师开始按学号分发试卷。一个个名字念过去，教室里响起窸窸窣窣的走动声。

“……李莉，92。”

“……王浩，85。”

……

越来越接近她的学号了。林晓的心跳平稳而有力。

“林晓。”

她站起身，走向讲台。张老师拿着她的试卷，却没有立刻递过来，而是低头又看了一眼，然后用一种……一种掺杂着疑惑和审度的目光看了她一眼，才把试卷递出。

那一瞬间，林晓觉得有点奇怪，但没多想。或许是自己看错了。她接过试卷，习惯性地先看向右上角。

没有熟悉的红色圆圈。

没有“100”。

那里只有一个孤零零的、用猩红色墨水写下的数字——60。

六十？

林晓愣在原地，大脑出现了短暂的空白。是不是拿错试卷了？她猛地将试卷翻到正面，姓名栏清清楚楚写着“林晓”，班级也没错。可……可是……

她的目光落在那些题目上。

触目所及，是一片猩红的“×”。不是张老师平时打的那种简洁有力的斜杠，这些叉画得异常狰狞，尾巴拖得很长，像是用什么尖锐的东西狠狠划过纸面，几乎要穿透纸张。墨水的颜色也深得不正常，红得发暗，在白色的试卷上显得格外刺眼。

但这还不是最让她窒息的。

那些她亲手写下的答案，那些她自信满满、推导严密的解题过程，全都消失了。取而代之的，是一片密密麻麻、扭曲怪异的符号。

那不是任何一种她见过的文字或数学符号。它们有的像缠绕在一起的毒蛇，有的像无数只窥伺的眼睛，有的是难以名状的几何体，夹杂着一些锐利的尖角和不断盘旋的螺旋线条。这些符号拥挤地填满了每一道题的答题区域，笔画歪斜颤抖，透着一股疯狂的意味。它们静静地趴在纸上，却仿佛带着某种重量，压得林晓喘不过气。

一股冰冷的寒意瞬间从脚底窜上头顶。

“张老师！”林晓的声音因为震惊和急切而变得尖利，她举着试卷冲到讲台前，“这、这不是我的试卷！弄错了！这上面的字不是我不是我写的！”

教室里所有的目光都聚焦过来。同学们窃窃私语，不明白发生了什么。

张老师推了推眼镜，脸上没有任何表情波动，似乎早就预料到她的反应。“林晓，”他的语气平静得可怕，“试卷没错。这就是你的笔迹。”

“不可能！”林晓几乎是在尖叫了，她把试卷拍在讲台上，手指剧烈地颤抖着，指向那些诡异的符号，“我怎么可能会写这种东西？！我昨天明明答得好好的！全是标准答案！您看啊！这根本不是字！”

张老师低下头，凑近那张试卷，仔细地看着，仿佛在欣赏一件艺术品。片刻，他抬起头，看着林晓的眼睛，语气斩钉截铁，不容置疑：“我看得很清楚。这就是你的笔迹。每一个符号，都是你亲手写上去的。”

他那笃定的眼神，像一根冰锥，刺穿了林晓最后的希望。周围的空气仿佛凝固了。她能听到自己心脏疯狂擂鼓的声音，咚咚咚，撞击着耳膜。

委屈、愤怒、还有一种深入骨髓的恐惧，像火山一样在她胸腔里爆发。凭什么？！凭什么要这样污蔑她？！这根本就不是她的东西！

她张开嘴，想要