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(2025)小学教育资助工作实施方案

为深入贯彻落实国家和地方有关教育资助政策，进一步加强小学教育资助工作的精准性、规范性和有效性，确保每一位家庭经济困难学生都能顺利接受优质的小学教育，结合本校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心的发展思想，聚焦家庭经济困难学生的教育需求，精准实施教育资助政策，保障教育公平，促进教育高质量发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.精准识别：通过科学合理的认定程序，精准识别家庭经济困难学生，确保资助对象无遗漏、无错评。

2.应助尽助：严格落实各项教育资助政策，确保符合条件的家庭经济困难学生都能及时、足额获得相应的资助，保障其顺利完成小学学业。

3.规范管理：建立健全教育资助工作管理制度，加强资助资金的使用和监管，确保资助工作公开、公平、公正。

4.育人导向：将资助与育人相结合，培养受助学生的感恩意识、自立自强精神和社会责任感，促进其全面发展。

三、资助对象与标准

（一）资助对象

1.脱贫家庭学生（含防止返贫监测对象家庭学生）；

2.最低生活保障家庭学生；

3.特困供养学生；

4.孤儿；

5.烈士子女；

6.家庭经济困难残疾学生及残疾人子女；

7.其他家庭经济困难学生（如因突发事件、重大疾病等导致家庭经济暂时困难的学生）。

（二）资助标准

1.生活补助

寄宿生：每生每年1000元，分学期发放，每学期500元。

非寄宿生：脱贫家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿、烈士子女每生每年500元，分学期发放，每学期250元。

2.学习用品资助：为家庭经济困难学生免费提供书包、文具等学习用品，每生每年资助标准不低于200元。

3.营养改善计划：对符合条件的家庭经济困难学生提供营养改善补助，每生每天5元，全年按200天计算，每生每年1000元。

四、工作流程

（一）宣传动员

1.学校通过校园广播、宣传栏、家长会、主题班会等多种形式，广泛宣传国家和地方的教育资助政策，确保学生和家长充分了解资助的对象、标准、申请流程等信息。

2.发放《小学教育资助政策宣传手册》，向学生和家长详细解读资助政策内容。

（二）申请与受理

1.每学年开学初，学校向学生和家长发放《家庭经济困难学生认定申请表》和《家庭经济困难学生资助申请表》。

2.学生或家长如实填写申请表，并提供相关证明材料（如低保证、残疾证、特困供养证等）。

3.学校设立专门的资助申请受理窗口，安排专人负责接收学生的申请材料，并进行初步审核。对申请材料不齐全或不符合要求的，及时通知学生或家长补充完善。

（三）家庭经济困难学生认定

1.学校成立家庭经济困难学生认定工作小组，由学校领导、班主任、教师代表等组成，负责组织实施家庭经济困难学生的认定工作。

2.认定工作小组根据学生提交的申请材料，结合学生家庭经济实际情况，采用家访、电话访谈、大数据比对等方式进行核实。

3.认定工作小组按照公开、公平、公正的原则，对申请学生进行综合评定，确定家庭经济困难学生名单和困难等级，并在学校内进行公示，公示期不少于5个工作日。

4.公示无异议后，学校将家庭经济困难学生名单和相关材料报上级教育主管部门备案。

（四）资助资金发放

1.生活补助：学校根据上级教育主管部门下达的资助资金指标，按照学生实际受助情况，通过银行转账的方式将资助资金直接发放到学生或家长的银行卡账户。发放工作应在每学期开学后一个月内完成，并及时将发放情况告知学生和家长。

2.学习用品资助：学校根据受助学生名单，统一采购学习用品，并在学期初发放到学生手中。

3.营养改善计划：学校按照相关规定，将营养改善补助资金用于为学生提供营养早餐或课间加餐，并做好资金使用记录和管理。

（五）档案管理

1.学校建立健全教育资助档案管理制度，对学生的申请材料、认定结果、资助资金发放记录等进行分类整理、归档保存。

2.资助档案应做到纸质档案和电子档案同步管理，确保档案资料的完整性、准确性和安全性。

3.资助档案保存期限不少于5年，以备上级部门检查和审计。

五、工作保障

（一）组织保障

1.成立学校教育资助工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人、班主任为成员，负责统筹协调和指导学校的教育资助工作。

2.明确各部门和人员的职责分工，确保教育资助工作各项任务落到实处。

（二）制度保障

1.建立健全教育资助工作管理制度，包括家庭经济困难学生认定制度、资助资金管理制度、档案管理制度、监督检查制度等，确保资助工作有章可循、规范操作。

2.加强对资助工作制度执行情况的监督检查，及时发现和解决制