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2025-2026学年初中劳动七年级下册湘人版（2022）教学设计合集

目录

一、任务一美化居室环境

1.1项目1装饰客厅

1.2项目2美化卧室

1.3项目3清理厨房

1.4本单元复习与测试

二、任务二拆装家具家电

2.1项目1安装木制家具

2.2项目2拆装家用电器

2.3项目3参加公益维修

2.4本单元复习与测试

三、任务三了解新式农业

3.1项自1无土栽培技术

3.2项目2植物水培技术

3.3项目3植物雾培养护

3.4本单元复习与测试

四、走近大国工匠

4.1油田里的创新能手刘丽

五、任务四体验陶艺制作

5.1项目1走进陶艺出界

5.2项目2学习陶艺技法

5.3项目3制作创意作品

5.4本单元复习与测试

六、任务五村（社区）服务活动

6.1项目1制订服务方案

6.2项目2学习服务技能

6.3项目3开展服务劳动

6.4本单元复习与测试

七、致敬劳模

7.1邓稼先中国核事业的“铁脊梁”

八、本册综合

8.1本册综合

任务一美化居室环境项目1装饰客厅

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《美化居室环境》这一课题。在湘人版初中劳动七年级下册中，这一章节的主题是“装饰客厅”。我们的设计意图很简单，就是希望通过这次学习，让大家了解如何通过装饰来美化客厅，提升家居环境的美感和舒适度。想象一下，当我们走进一个温馨、舒适的客厅，心情也会变得愉悦起来，不是吗？所以，今天我们要动动脑筋，用我们的双手和创意，把客厅装点得更加美丽。让我们一起开始这个有趣的装饰之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的审美意识，提升对家居装饰艺术的认识和欣赏能力。

2.培养学生的实践能力，通过实际操作，学习家居装饰的基本技巧和方法。

3.增强学生的创新思维，鼓励学生在装饰设计上发挥想象，创造个性化空间。

4.培养学生的团队协作精神，在小组活动中学会合作与交流，共同完成装饰任务。

5.强化学生的责任意识，让学生在装饰过程中学会负责任地对待自己和他人。

学情分析

学生们对家居装饰有一定的兴趣，但知识储备有限，对装饰材料的了解和运用能力尚需提升。在动手实践方面，部分学生可能缺乏耐心和细致的操作习惯。学生的审美观念开始形成，但需引导形成更加健康和个性化的审美观。课堂参与度较高，但个别学生可能存在胆怯心理，不敢表达自己的意见。这些特点会影响学生对“装饰客厅”这一项目的理解和掌握，需要教师在教学过程中注重引导，激发学生的创造力和团队协作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和案例，讲解家居装饰的基本原则和技巧，帮助学生建立理论基础。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己对客厅装饰的看法，激发思维碰撞，培养创新意识。

3.实验法：引导学生动手实践，通过装饰材料的选用和搭配，亲身体验装饰的魅力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同风格的客厅装饰案例，直观展示装饰效果，激发学生学习兴趣。

2.在线资源：运用网络资源，提供更多装饰材料和风格的参考，拓宽学生视野。

3.实物操作：准备装饰材料，让学生在课堂上动手操作，增强实际操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：提前布置学生收集有关客厅装饰的图片和资料，了解不同的装饰风格和材料。通过线上平台分享收集到的信息，要求学生思考如何将这些元素应用到自己的客厅设计中。

举例：让学生在家庭中观察并记录客厅的现状，思考需要改善的地方，鼓励学生提出自己的装饰想法。

2.课中强化技能教师活动：

内容：首先，通过PPT展示几种典型的客厅装饰风格，引导学生分析其特点。接着，分组讨论，让学生根据收集的资料和自己的设计想法，讨论如何将客厅装饰得更加美观和实用。

举例：在小组讨论中，教师引导学生们讨论色彩搭配、家具选择、装饰品摆放等关键点，强调和谐与个性化的平衡。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置作业，要求学生结合所学知识，设计一个客厅装饰方案，并说明设计理由。鼓励学生在课后与家人一起尝试实施部分装饰建议。

举例：教师可以要求学生撰写设计报告，包含装饰材料清单、施工步骤、预期效果等，以此来巩固所学知识，并提高学生的实际应用能力。

学生学习效果

学生学习效果是我们教学目标达成的重要体现。在本节课“美化居室环境”的“装饰客厅”项目中，学生们在知识、技能和素质等方面都取得了显著的效果。

首先，在知识层面，学生通过学习，对家居装饰的基本原则、风格特点、色彩搭配以及装饰材料的选用等方面有了更为深入的了解。他们能够识别不同风格的客厅装饰，如现代简约、中式古典、北欧风格等，并能够