2025年心理咨询师资格《心理咨询技术与方法》备考题库及答案解析.docxVIP

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2025年心理咨询师资格《心理咨询技术与方法》备考题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.在心理咨询过程中,咨询师使用“嗯”“是的”等词语主要是为了()

A.表达对来访者的不感兴趣

B.中断来访者的叙述,引导其思路

C.表现出倾听的姿态,给予来访者支持

D.表明自己已经完全理解了来访者的意思

答案:C

解析:咨询师在咨询过程中使用“嗯”“是的”等词语,主要是为了表现出倾听的姿态,让来访者感受到被尊重和支持,从而更愿意敞开心扉。这些词语可以起到确认收到信息、鼓励来访者继续叙述的作用,并不代表咨询师已经完全理解了来访者的意思,也不是为了引导或中断来访者思路。

2.来访者多次提到童年经历对其现在生活的影响,咨询师此时应()

A.立即引导来访者关注当前问题

B.拒绝谈论来访者不愉快的过去

C.耐心倾听,并帮助来访者理解过去与现在的联系

D.告诉来访者童年经历已经无法改变

答案:C

解析:心理咨询中,来访者的童年经历往往对其现在的生活有着深远的影响。咨询师应该耐心倾听,并帮助来访者理解过去与现在的联系,从而更好地认识自我,解决现在面临的问题。立即引导来访者关注当前问题可能会让来访者感到不被理解,拒绝谈论不愉快的过去则可能让来访者感到被忽视,告诉来访者童年经历已经无法改变则可能让来访者感到绝望。

3.咨询师在建立咨询关系时,最重要的原则是()

A.保持绝对的客观性

B.与来访者建立亲密的友谊

C.尊重、保密、共情、真诚

D.引导来访者接受自己的观点

答案:C

解析:建立良好的咨询关系是心理咨询成功的关键。尊重、保密、共情、真诚是建立咨询关系时最重要的原则。尊重意味着平等对待每一位来访者,保护其隐私;保密意味着对来访者的信息严格保密,建立信任;共情意味着设身处地理解来访者的感受;真诚意味着咨询师真实地表达自己的态度和情感,与来访者建立真诚的互动关系。保持绝对的客观性是不可能的,也与咨询关系建立无关;与来访者建立亲密的友谊容易混淆角色,影响咨询效果;引导来访者接受自己的观点违背了咨询的中立原则。

4.在咨询过程中,来访者表达了对咨询师的不满,此时咨询师应()

A.直接指责来访者不理解自己

B.倾听来访者的不满,并尝试理解其感受

C.告诉来访者自己的感受,要求其理解

D.忽视来访者的不满,继续按照原计划进行咨询

答案:B

解析:当来访者表达对咨询师的不满时,咨询师应该首先倾听,并尝试理解来访者的感受。这有助于咨询师了解自己是否在咨询过程中出现了问题,并及时进行调整。直接指责来访者或告诉来访者自己的感受,都会破坏咨询关系,不利于咨询的进行;忽视来访者的不满,也会让来访者感到不被重视,影响咨询效果。

5.心理咨询中常用的“苏格拉底式提问”属于哪种技术()

A.参与性技术

B.影响性技术

C.情绪探索技术

D.认知重建技术

答案:A

解析:苏格拉底式提问是一种通过一系列引导性的问题,帮助来访者自我探索、发现问题的技术,属于参与性技术。参与性技术是指咨询师通过倾听、共情、提问等方式参与到来访者的咨询过程中,帮助来访者更好地认识自己和解决问题。影响性技术是指咨询师通过直接给出建议、解释等方式对来访者产生影响;情绪探索技术是指咨询师帮助来访者探索和理解自己的情绪;认知重建技术是指咨询师帮助来访者识别和改变不合理的认知。

6.对于情绪波动较大的来访者,咨询师可以采用哪种方法帮助其稳定情绪()

A.立即进行理性分析,说服其改变认知

B.引导其进行放松训练,如深呼吸、渐进式肌肉放松等

C.建议其多参加社交活动,转移注意力

D.让其倾诉情绪,并对其情绪表示认同

答案:B

解析:对于情绪波动较大的来访者,咨询师可以采用放松训练等方法帮助其稳定情绪。放松训练可以帮助来访者降低生理唤醒水平,缓解紧张和焦虑情绪。立即进行理性分析可能让来访者感到不被理解,建议其多参加社交活动可能不切实际,让其倾诉情绪并对其情绪表示认同虽然重要,但稳定情绪的生理基础更为关键。

7.在咨询过程中,来访者突然沉默不语,咨询师此时可以()

A.保持沉默,等待来访者自己开口

B.询问来访者是否遇到了什么困难

C.告诉来访者沉默是正常的,不要有压力

D.切换咨询主题,转移来访者的注意力

答案:B

解析:来访者突然沉默不语可能是因为遇到了困难、思考问题或感到不适。咨询师可以询问来访者是否遇到了什么困难,表达关心和支持,帮助来访者克服障碍。保持沉默可能让来访者感到更加焦虑,告诉来访者沉默是正常的可能无法解决根本问题,切换咨询主题则可能让来访者感到不被关注。

8.咨询师在咨询中使用反问句的目的是什么()

A.表达对来访者观点的不认同

B.引

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