节日教案幼儿园大班端午节活动教案参考范文三合辑.docxVIP

节日教案幼儿园大班端午节活动教案参考范文三合辑

一、课程标准解读分析

本教案针对幼儿园大班端午节活动，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班课程标准》，旨在通过端午节活动，引导学生了解中国传统节日文化，培养其动手能力和团队协作精神。在知识与技能维度，本课的核心概念包括端午节的历史起源、传统习俗以及相关文化内涵；关键技能包括手工制作、绘画表达、故事讲述等。在过程与方法维度，本课倡导学生通过观察、体验、合作等方式，深入感受端午节的文化内涵，培养其观察力、想象力和创造力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化，培养其民族自豪感和文化自信，提升其审美情趣和人文素养。在学业质量要求方面，本课旨在让学生了解端午节的基本知识，能够动手制作相关手工艺品，并用绘画或故事表达对端午节的认知和感受。教学重难点在于如何让学生在活动中深入理解端午节的文化内涵，以及如何引导学生在合作中发挥各自优势，共同完成任务。

二、学情分析

针对幼儿园大班学生，其认知特点为好奇心强、想象力丰富，但注意力易分散，动手能力尚在培养阶段。在生活经验方面，学生对端午节有一定的了解，但缺乏深入的认识。技能水平方面，学生具备一定的绘画和手工制作能力，但在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。在兴趣倾向方面，学生对传统节日文化感兴趣，但可能对某些活动形式缺乏兴趣。针对这些特点，本教案将采用以下教学对策：首先，通过引入生动的故事和图片，激发学生的学习兴趣；其次，设计富有创意的活动形式，提高学生的参与度；再次，注重引导学生之间的合作与沟通，培养其团队协作精神；最后，关注学生的学习困难，提供个别辅导，确保每个学生都能在活动中获得成长。

二、教学目标

1.知识目标

通过端午节活动，学生能够识记端午节的历史起源、传统习俗和节日文化内涵，理解端午节在不同地区和民族中的表现形式。学生能够描述端午节的相关传说和故事，解释节日中各种习俗的寓意，并能够比较不同地区的端午节习俗差异。通过活动，学生能够运用“说出”、“描述”、“解释”等行为动词，将知识转化为对端午节文化的理解和欣赏。

2.能力目标

学生能够运用手工制作、绘画表达等技能，创作与端午节相关的手工艺品和艺术作品。在团队合作中，学生能够有效沟通、分工合作，共同完成项目任务。通过“运用…解决…”、“设计…方案”等动词，学生能够将所学知识应用于实际情境，如设计一个端午节主题的庆祝活动方案。

3.情感态度与价值观目标

学生能够通过参与端午节活动，感受传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。学生能够体会节日中蕴含的团结、和谐、尊重自然的价值观，并在活动中培养合作精神、责任感和社会实践能力。通过“通过了解科学家的探索历程，体会坚持不懈的科学精神”等表述，引导学生将情感态度转化为具体的行为。

4.科学思维目标

学生能够通过观察、讨论和探究，发展科学思维和批判性思维能力。学生能够识别问题、建立假设、设计实验、收集和分析数据，并从中得出结论。通过“能够构建…的物理模型，并用以解释…现象”等目标，培养学生的模型建构和实证研究能力。

5.科学评价目标

学生能够学会评价自己的学习过程和成果，以及同伴的作品。学生能够运用评价量规，对活动中的表现、作品的质量、合作的效果等进行客观评价。通过“能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见”等目标，培养学生的元认知能力和自我监控能力。

三、教学重点、难点

教学重点

本教案的教学重点在于让学生理解端午节的文化内涵，并能够将其与现实生活相结合。具体而言，重点包括：1.理解端午节的起源和传统习俗；2.掌握端午节相关的民间故事和文化象征；3.通过手工制作和绘画活动，将端午节的文化元素转化为艺术作品。这些重点内容不仅能够帮助学生建立对传统文化的初步认识，而且为其后续的深入学习和文化传承打下坚实的基础。

教学难点

教学难点在于如何让学生深入理解端午节背后的文化意义，并在活动中有效地运用和表达这种理解。难点主要体现在：1.端午节习俗的多样性和地域性，学生可能难以全面理解和记忆；2.将抽象的文化概念转化为具体的手工制作和绘画实践，需要学生具备一定的创造力和表现力；3.在团队合作中，学生可能面临沟通和协作的挑战。针对这些难点，教师需要设计丰富的教学活动，如组织文化体验、开展小组讨论、提供示范和反馈，以帮助学生克服认知障碍，提升文化理解和实践能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含端午节历史介绍、习俗图片和故事视频

教具：端午节主题手工材料包、绘图工具、文化模型

实验器材：用于辅助讲解的节日相关道具

音频视频资料：端午节相关的歌曲、纪录片片段

任务单：分组合作的手工制作和绘画指导

评价表：学生作品评价标准和活动参与度记录

学生预习：