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幼儿园年度教育质量提升工作方案

一、指导思想

本年度，我园将坚持以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指导，立足本园实际，聚焦“以幼儿发展为本”的教育理念，将提升教育质量置于各项工作的首位。通过深化教育教学改革，优化师资队伍结构，完善管理机制，创设富有启发性的育人环境，全面促进幼儿身心健康和谐发展，努力将我园建设成为家长放心、社会认可的优质学前教育机构。

二、工作目标

1.保教质量全面提升：遵循幼儿身心发展规律和学习特点，使一日活动组织更科学、更高效，游戏化教学模式深入推进，幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的能力得到均衡发展。

2.教师队伍专业成长：加强师德师风建设，提升教师专业素养和教育实践能力，打造一支热爱幼教事业、业务精湛、富有创新精神的教师团队。

3.育人环境持续优化：进一步完善园所硬件设施，创设更加安全、温馨、富有探索性和互动性的教育环境，为幼儿提供多元化的学习体验。

4.家园共育效能彰显：构建更加紧密、和谐的家园合作关系，提升家长的教育素养和参与度，形成教育合力，共同促进幼儿发展。

三、主要工作措施与实施步骤

（一）深化保教内涵，提升教育活动质量

1.加强理论学习与实践研讨：

*定期组织教师深入学习《纲要》与《指南》精神，开展专题研讨，确保教育理念内化于心、外化于行。

*鼓励教师阅读幼教专业书籍、期刊，撰写学习心得与反思，每学期组织不少于两次的读书分享会。

2.优化课程实施与游戏组织：

*以《指南》为指导，结合本园特色，进一步完善园本课程体系，确保课程内容的适宜性与趣味性。

*严格保证幼儿每日游戏时间，丰富游戏材料，创设多样化的游戏区域。教师加强对游戏的观察、支持与引导，真正做到以游戏为基本活动。

*开展“民间游戏进课堂”、“户外自主游戏优化”等专题活动，激发幼儿游戏兴趣，促进幼儿在游戏中学习与发展。

3.细化一日活动各环节管理：

*对幼儿一日生活的各个环节（入园、盥洗、进餐、午睡、户外活动、教学活动、离园等）进行精细化梳理与规范，确保每个环节都蕴含教育价值。

*关注幼儿良好生活习惯、学习习惯的养成教育，将习惯培养融入一日生活的点滴之中。

4.强化教育活动的观察与评价：

*教师坚持对幼儿进行日常观察，运用轶事记录、作品分析等多种方式，客观记录幼儿的发展情况，建立幼儿个人成长档案。

*基于观察结果，进行有效的教育反思与调整，实现以评促教、以评促学。

（二）加强队伍建设，提升专业素养

1.夯实师德师风建设：

*组织教师学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，开展师德标兵评选、师德故事分享等活动，引导教师树立正确的教育观、儿童观。

*建立健全师德考核机制，将师德表现作为教师考核、评优评先的首要条件。

2.搭建园本教研平台：

*健全园本教研制度，以年级组、教研组为单位，围绕教育教学中的实际问题开展常态化研讨。

*定期组织集体备课、观摩课、评优课、专题讲座等活动，鼓励教师积极参与，共同提升。

*邀请幼教专家、经验丰富的同行来园指导或进行线上学习，拓宽教师专业视野。

3.促进教师专业成长：

*鼓励教师参加各级各类培训、学历提升和技能竞赛，支持教师参与课题研究。

*实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进新教师快速成长。

*建立教师个人专业成长档案，记录教师的学习、实践与成果，引导教师进行自我规划与反思。

4.关注教师身心健康与职业幸福感：

*组织开展形式多样的文体活动，缓解教师工作压力，营造积极向上的园所氛围。

*建立与教师的定期沟通机制，倾听教师心声，帮助解决实际困难。

（三）优化育人环境，创设支持性氛围

1.完善硬件设施建设：

*对园所现有设施设备进行安全排查与维护，确保幼儿活动安全。

*根据教育教学需要，有计划地添置、更新玩教具、图书资料及信息化设备。

*优化户外活动场地，增加绿色植物，为幼儿提供更多亲近自然、探索发现的空间。

2.打造富有教育意义的环境：

*充分利用走廊、教室、功能室等空间，创设主题鲜明、幼儿参与度高、具有互动性的教育环境。

*环境布置注重体现幼儿的学习过程与成果，使其成为“会说话的墙”，发挥环境的隐性教育功能。

*鼓励幼儿参与班级环境的设计与布置，增强其主人翁意识。

3.营造安全、温馨、尊重的心理环境：

*教师以饱满的热情、亲切的态度对待每一位幼儿，建立平等、和谐的师幼关系。

*尊重幼儿的个体差异和意愿，鼓励幼儿大胆表达、积极探索，允许幼儿犯错并引导其从错误中学习。

*加强幼儿安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

（四