初二数学（人教版）正方形（第一课时）-3学习任务单.pdfVIP

《正方形（第一课时）》学习任务单

【学习目标】

本节课探索正方形的定义，通过猜想并证明正方形的性质和判定，并进行简

单应用.在学习过程中，感受从一般到特殊的研究方法，体会类比的数学思想，

逐步提升合情推理能力和抽象概括能力.课堂将通过两道例题帮助学生完成学习

任务.

【课上任务】

1．正方形的定义是什么？分别从矩形、菱形、平行四边形的角度写一写.

2．为什么正方形具有矩形、菱形、平行四边形的所有性质？

3．写出你知道的正方形的性质.

4．正方形的哪些性质是它特有，而其他平行四边形不具有的？

5.正方形的判定是如何由矩形添加条件得到的？又是如何由菱形添加条件

得到的？

6.怎样判定一个平行四边形是正方形？怎样判定一个四边形是正方形呢？

在判定正方形的过程中，需要注意什么问题？

7.在利用正方形的性质解决线段长度的有关问题时，通常会与哪些知识点相

结合？

8．你能理解平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系吗？

9．请跟随视频讲解，完成例题和练习.

例1如图，在正方形ABCD中，△BEC是等边三角形.

求证：∠EAD＝∠EDA＝15°.

例2如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD为∠ACB的角的平分线，

DE⊥BC于点E，DF⊥AC于点F.求证：四边形CEDF是正

方形.

1EABCDABEB1EC2

练习如图，点在正方形的边上，若＝，＝，那

么正方形ABCD的面积为.

2.

练习判断下列说法是否正确

(1)正方形一定是矩形.()

(2)四条边都相等的四边形是正方形.()

(3)有一个角是直角的平行四边形是正方形.()

(4)两条对角线相等且互相垂直平分的四边形是正方形.()

(5)两条对角线相等的菱形是正方形.()

3EFMNABCD

练习如图，，，，分别是正方形四条边上的点，

AEBFCMDN.EFMN

且＝＝＝求证：四边形是正方形．

【学习疑问】

10．哪个环节没弄清楚？

11．你有什么困惑？

【课后作业】

12.作业1

1.如图，在正方形ABCD的外侧，作等边三角形ADE，则∠AEB为

（）.

（A）10°（B）15°（C）20°（D）125°

2.满足下列条件的四边形是不是正方形？为什么？

(1)对角线互相垂直且相等的平行四边形；

(2)对角线互相垂直的矩形；

(3)对角线相等的菱形；

(4)对角线互相垂直平分相等的四边形.

3.如图，ABCD是一块正方形场地，小华和小芳在AB边上取定了一点

E，测量知，EC＝30m，EB＝10m.这块场地的面积和对角线长分别是

多少？

【课后作业参考答案】

1.B

解析：∵四边形ABCD是正方形，

ABADBAD9