初二数学（人教版）-一次函数的概念-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题一次函数的概念

学科数学学段第三学段年级八年级

教材书名：义务教育教科书出版社：人民教育出版社出版日期：年月

20139

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

知识要素：

一次函数的概念，一次函数的图象.

主要方法与能力：

（1）从熟悉的实际问题入手，关注从实际问题抽象为数学问题的过程，加深对一次函数的

理解；将阅读的步骤融于其中，发展阅读能力与抽象能力.

（2）通过归纳小结，得出一次函数的概念，然后通过对比，发现一般与特殊的关系.

（3）运用描点作图法，研究一次函数的图象与正比例函数图象的关系，发展作图能力.

教学过程

教学环节主要教学活动设置意图

引导学生思考问题：某登山队大本营所在地的气温

为5℃，海拔每升高1km，气温下降6℃登山队员由大.结合学生的生活

本营向上登高xkm时，他们所在位置的气温是y℃试实际，从学生熟悉的.

引入

用函数解析式表示y与x的关系.实际问题入手，激发

分析题目中的关键句，引导学生发现变量之间的函学生的学习兴趣.

数关系，并写出函数解析式.

引导学生找出下列问题中，变量之间的函数关系，

并写出函数解析式.

（）有人发现，在20℃~25℃时蟋蟀每分鸣叫次数c从学生熟悉的实

1

与温度t（单位：℃）有关，即c的值约是t的7倍与际问题入手，关注从

35的差.实际问题抽象为数学

（）一种计算成年人标准体重G（单位：kg）的方法问题的过程，从而加

2

是：以厘米为单位量出身高值h，再减常数105，所得深学生对一次函数的

差是G的值.理解.

（）某城市的市内电话的收费额y（单位：元）包括月

3

租费22元和拨打电话xmin的计时费（按0.1元min

/

收取）.

（）把一个长10cm、宽5cm的长方形的长减少xcm，将数学阅读的步

4

骤融于教学当中，发

宽不变，长方形的面积y（单位：cm2）随x的变化而

新课展学生的阅读能力与