初二物理(北京版)-内能 能量转化-1教案.docx.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题第六节内能能量转化

学科物理学段：初中年级初二

教材书名：物理出版社：北京师范大学出版社出版日期：2014年7月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标

物理观念

1.知道什么是内能，物体的内能是能量的一种形式。

2.知道影响内能大小的因素。

3.知道做功和热传递是改变内能的两种途径，做功和热传递具有等效性。

4.知道做功和热传递改变物体内能的实质，并了解能量的转化与守恒定律。

科学思维

1.利用类比法从微观角度建立内能概念。

2.能够基于宏观现象证据，从微观角度解释改变物体内能的实质。

3.会根据实验的三个基本要素设计实验，研究做功改变物体的内能。

科学探究

1.通过做功改变物体内能的实例和实验，研究做功改变内能的实质。

2.通过热传递改变物体内能的实例和实验，研究热传递改变内能的实质。

3.经历研究能量守恒定律的过程，发现能量守恒与转化定律。

科学态度与责任

1.通过学习内能及能量转化，进一步确立宏观与微观世界的统一性。

2.通过学习能量守恒定律与能量转移和转化的方向性，树立节能意识。

3.养成运用所学知识解释有关现象的习惯，并具有自觉服务于社会的态度。

教学重点

内能概念的建立、影响内能大小的因素

教学难点

改变物体内能的实质及能量守恒定律

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

实验视频：热力小车通过实验激发学生

观察思考：1.加热试管中的水，观察到什么现象？水的内学习兴趣，认识到

一、新课

部发生了什么？加热的水有能量，

引入

2.加热到一定程度，又观察到什么现象？如何解释观察到初步建立内能概

的现象呢？念。

活动：分析分子动理论建立内能概念

1

1.利用分子结构模型，类比宏观物体的动能和势能分析，

建立内能的概念

出示分子间作用力模型，分析分子间存在的能量。

利用类比法认识物

体的内能，建立内

能概念。

质量

一、建立分子动能运动

内能概念内能

作用力

分子势能从微观入手，结合

分子间隔