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教案
教学基本信息
课题功
学科物理学段：初中年级初二
教材书名：义务教育教科书《物理》八年级（全一册）
出版社：北京版
出版日期：2014年7月
教学设计参与人员
姓名单位联系方式
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
一、教学内容分析
功是物理学的重要概念之一。它是学习能量知识的基础，也是理解能量转化和转移的关
键，物理学的各部分知识几乎都离不开功的概念。同时，做功是人们从事生产劳动及使用工
具和机械工作时的共性，所以，功的概念也具有重要的实际意义。
功是本章知识的一个重点内容。功的概念是前面所学力学知识的进一步深化，又是学习
后面功率、机械效率、机械能等知识的基础。
二、学情分析
在学生已有知识的基础上，贯彻了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，
引导学生从生活实例中发现问题，通过对学生身边最常见的几个生活实例进行分析、归纳，
寻找力作用在物体上产生成效时的共性，逐渐引导学生建立功的概念。初中学生的抽象思维
还不成熟，学习过程需要一些感性的认识作为依托，因此在教学中借助实例分析加强直观性
和形象性，以便学生理解和掌握。
三、教学目标分析
1．知识与技能
（1）认识功的概念，理解做功的两个必要因素，能判定力是否对物体做功。
（2）理解功的计算公式＝，并能进行有关计算，知道功的单位。
WFs
2．过程与方法
（1）通过对一些实例的分析，建立功的概念，会归纳概括。
（2）通过实例分析，理解功的计算公式，掌握功的计算方法。
3．情感态度与价值观
通过建立功的概念及利用功的知识分析生产、生活中的实例等学习活动，有克服困难的
信心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。
四、教学重点、难点分析
依据课程标准、教学内容及学情分析，确定了本课的教学重点和难点。
重点：对机械功概念的认识和初步理解。
难点：判断力是否对物体做功。
教学过程(表格描述)
教学
主要教学活动设置意图
环节
【实例】：生产生活中，我们见过很多机械，使用机械往往是
为了移动物体。
创设
从学生生活中的
情境
现象和熟悉的知
引入
识入手，引入研
新课
究的问题。
【总结】：机械对物体施加了力，使物体移动了距离，机械对
物体的移动是有效果的，机械对物体的移动有成效。
【实例】：很多情况下，用了力却不能使物体移动距离。
举例使功的概念
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