初二物理(北京版)-平面镜成像特点-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题平面镜成像特点

学科物理学段：初中年级初二

教材书名：义务教育教科书《物理》八年级（全一册）

出版社：北京版

出版日期：2014年7月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.通过例举实例，能说出生活中的平面镜。知道平面镜成像的现象。（物理观念）

2.通过实验，探究并了解平面镜成像时像与物的关系。（科学思维科学探究）

3.通过实验探究平面镜成像时像与物的关系，初步了解实像和虚像的区别。（科学思维）

4.通过作图，了解平面镜成像原理。（科学思维）

5.通过探究平面镜成像特点，会提出问题，有猜想的意识，会用实验器材设计实验，

会画出实验表格，（科学思维科学探究科学态度与责任）

6.会利用平面镜特点解决生活中的简单的相关问题（科学思维科学态度与责任）

7.通过探究平面镜成像特点，养成实事求是、严谨求真的科学态度。（科学态度与责任）

8.通过了解平面镜的应用，能有联系生活实际，提高将科学技术应用于日常生活、社会实践

的意识。（科学态度与责任）

教学重点：像的位置；像距与物距的关系；像的大小。

教学难点：像的大小是否与物体到平面镜的距离有关；虚像

教学过程(表格描述)

教学

主要教学活动设置意图

环节

【活动】例举日常生活现象以熟悉的日常生

活现象引入新

《木兰辞》

（一）课,符合中学生

创设当窗理云鬓，对镜贴花黄。的认知，能激发

情境，

学生的学习兴

引入【概念】

新课平面镜：表面平整光滑，而且能够成像的物体叫做平面镜。趣。从生活走向

物理，从物理走

【疑问】

向社会。

生活中，当我们靠近或远离平面镜时，平面镜中自己的像如

何变？

（二）【问题】

新课1.像到平面镜的距离跟物体到平面镜的距离有什么关系？利用学生已有的

教学2.像的大小跟物体的大小有什么关系？感知，引导学生

3.像的大小跟物体到平面镜的距离有什么关系？

由浅入深的思考

探究【探究1】