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教案
教学基本信息
课题第七节比热容
学科物理学段：初中年级初二
教材书名：物理出版社：北京师范大学出版社出版日期：2014年7月
教学设计参与人员
姓名单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
教学目标
1、通过设计、实施解决实际问题的探究实验，知道物体吸收的热量与哪些因素有关；
2、经历不同物质吸热本领的探究过程，运用控制变量和转换法设计并实施实验，并对
实验数据进行分析、比较、归纳，感受“猜想、验证和归纳”的科学方法。
3、经历比热容概念的建立过程，理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性，
知道比热容的单位，会查比热容表。
4、知道水的比热容较大。
教学重点
1、、通过本节教学要让学生建构起比热容的概念，了解比热容较深的内涵、较广的外延，
弄清比热容与热量、温度变化、质量三个物理量间的关系，能结合常见物质的比热
容表，联系实际讨论一些日常现象;在正确理解比热容物理意义的基础上，厘清与物
质导热性的区别。
2、“比热容”是教材中设置的一个完整探究案例，在教学中要让学生经历探究的各个
环节。针对这一点教学作了两方面的改进，一是将探究课题由“比较不同物质的吸
热能力”改为“物质容纳内能的多少可能与物质种类有关”，得出结论后再组织学
生讨论，比较得出“不同物质的容纳内能的能力”;二是对实验器材作了改进，用热
水或热得快作热源来供热。
教学难点
1、探究实验的实验原理严谨性；
2、比热容反应物质属性的独特性。
教学过程(表格描述)
教学环节主要教学活动设置意图
教师活动1学生活动1
【播放】：音乐《南山南》享受音乐，对其中
你在南方的艳阳里大雪纷飞歌词和意境产生兴
我在北方的寒夜里四季如春趣。
提出生活化问题：
（1）请你说一说对歌词的理解学生轻松回答：
（2）刚刚过去的冬季你的居住环境如何取暖啊？
（）
1
（）空调、暖气，
2
但暖气居多。
（）能否对照供暖
（）供暖系统是一个庞大而复杂的工程，有这三个部分：3
3
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