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幼儿园重阳节敬老爱老主题班会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班至大班的学生，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在通过重阳节敬老爱老主题班会，让学生了解传统节日文化，培养尊老爱老的良好品德。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有承上启下的作用，与前后的知识关联密切。核心概念是“敬老爱老”，技能目标是提高学生的道德认知和情感体验。

2.学情分析

幼儿园中班至大班的学生对重阳节有一定的认知，但缺乏深入了解。他们具备一定的语言表达能力和初步的人际交往能力，对传统节日充满好奇。然而，部分学生可能对敬老爱老的概念理解不够深刻，存在认知偏差。本部分分析旨在确保教学设计的出发点是“以学生为中心”，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：了解重阳节的来历和传统习俗；认识敬老爱老的重要性；学会尊重老人，表达对老人的关爱。达标水平要求学生能够用简单的话语描述重阳节，能够表现出对老人的尊敬和关爱。通过本次班会，学生能够在情感态度与价值观方面得到提升，达到幼儿园德育教育的预期目标。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够说出重阳节的由来和传统习俗。

列举：能够列举至少三个关于重阳节的传统活动。

解释：能够解释为什么重阳节在中国文化中具有重要意义。

2.能力目标

设计：能够设计一个简单的重阳节庆祝活动方案。

合作：能够在小组中与同伴合作，共同完成重阳节相关手工制作。

表达：能够用言语或绘画表达自己对敬老爱老的理解。

3.情感态度与价值观目标

尊重：能够表现出对老人的尊重和关爱。

感恩：能够认识到老人的付出和贡献，并表达感恩之情。

传承：认识到传统节日的重要性，愿意传承和弘扬中华民族的优秀文化。

4.科学思维目标

观察：能够观察周围老人，思考他们可能需要哪些帮助。

分析：能够分析重阳节传统习俗背后的文化意义。

创新：能够尝试创新重阳节庆祝活动的方式，使之更符合现代生活。

5.科学评价目标

自评：能够自我评价在重阳节主题活动中的表现。

互评：能够对同伴在重阳节主题活动中的表现进行评价。

反思：能够反思自己在敬老爱老方面的不足，并制定改进计划。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解和掌握重阳节的来历和传统习俗，以及敬老爱老的基本含义。教学难点在于引导学生将敬老爱老的理念转化为具体的行为，通过实际活动体验和表达对老人的关爱，同时克服对敬老爱老行为可能存在的认知偏差。难点之所以存在，是因为幼儿对情感的理解和表达能力有限，需要通过具体情境和互动活动来逐步培养。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、重阳节相关的图片和视频资料，以及手工制作和绘画的教具。学生需提前收集重阳节的故事和习俗资料，并准备好画笔、纸张等学习用品。教学环境方面，将布置教室以营造节日氛围，并设置小组讨论区。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放重阳节相关的歌曲或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂氛围。

提问：“同学们，你们知道重阳节是什么时候吗？重阳节有什么特别的习俗吗？”

学生分享自己了解的重阳节知识，教师总结并引出本节课的主题。

2.新授（35分钟）

任务一：了解重阳节的来历

教师通过PPT展示重阳节的起源和传说故事，让学生了解重阳节的来历。

时间：5分钟

活动方案：教师讲述重阳节的来历，学生聆听并思考。

任务二：认识重阳节的习俗

教师展示重阳节的习俗图片，如登高、赏菊、佩茱萸等，引导学生认识重阳节的习俗。

时间：5分钟

活动方案：教师展示图片，学生观察并说出习俗名称。

任务三：学习敬老爱老的意义

教师通过故事或案例，让学生了解敬老爱老的意义，培养学生的道德观念。

时间：5分钟

活动方案：教师讲述故事，学生聆听并思考。

任务四：学习表达敬老爱老的方式

教师引导学生思考如何表达敬老爱老，如尊敬老人、关心老人、帮助老人等。

时间：5分钟

活动方案：教师提问，学生思考并分享。

任务五：设计重阳节庆祝活动

教师引导学生设计一个重阳节庆祝活动，如制作贺卡、绘画、手工制作等。

时间：20分钟

活动方案：

1.教师展示重阳节庆祝活动的图片，学生观察并思考。

2.学生分组讨论，设计重阳节庆祝活动方案。

3.每组派代表展示活动方案，其他组评价并提出建议。

3.巩固（5分钟）

教师通过提问或游戏，巩固学生对重阳节和敬老爱老的理解。

时间：5分钟

活动方案：教师提问，学生回答。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调敬老爱老的重要性。

时间：5分钟

活动方案：教师总结，学生聆听。

5.当堂检测（5分钟）

教师通过简答题或选择题，检测学生对本节课内容的掌握情况