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六年级科学期末考试真题详解

同学们，大家好！转眼间，一个学期的科学探索之旅又将告一段落。期末考试不仅是对我们一个学期学习成果的检验，更是一次梳理知识、查漏补缺、提升科学素养的好机会。作为你们的科学学习伙伴，我将结合多年教学经验，以“资深文章作者”的视角，为大家深度剖析六年级科学期末考试的常见题型、核心考点以及实用的解题策略，希望能帮助大家在考试中从容应对，取得理想的成绩。

这份详解将力求专业严谨，同时兼顾实用性，通过对典型真题的细致分析，引导大家不仅“知其然”，更“知其所以然”。请大家跟随我的思路，一起来回顾和深化我们所学的科学知识吧！

一、生命世界：探寻生命的奥秘

生命世界是我们科学学习中最生动也最贴近生活的部分。这部分内容通常会涉及生物的基本特征、生态系统、人体健康等核心知识点。

真题示例1：选择题

“下列哪一项不是所有生物共有的基本特征？”

A.能生长和繁殖

B.能进行光合作用

C.能对外界刺激作出反应

D.能从外界获取营养并排出废物

考查要点：本题主要考查学生对生物基本特征的全面理解和准确记忆。

解题思路与详解：

我们来逐一分析每个选项。

A选项“能生长和繁殖”，这是生物的基本特征之一。无论是微小的细菌还是高大的树木，都能生长发育并产生后代，所以A选项正确。

B选项“能进行光合作用”，我们知道，只有绿色植物等部分生物体内含有叶绿体，才能利用阳光进行光合作用制造有机物。像动物和大多数微生物就不能进行光合作用，它们需要从外界摄取现成的有机物。因此，“能进行光合作用”并不是所有生物共有的特征，B选项符合题意。

C选项“能对外界刺激作出反应”，生物能对环境中的各种刺激（如光、温度、声音等）作出相应的反应，这就是应激性，是生物区别于非生物的重要标志，C选项正确。

D选项“能从外界获取营养并排出废物”，生物的生活需要营养，同时在生命活动过程中会产生废物并排出体外，例如动物通过呼吸、排尿等方式，植物通过落叶等方式，D选项正确。

因此，本题的正确答案是B。

易错点分析：部分同学可能会误认为“光合作用”是所有生物的特征，这是对“生物获取营养方式”理解不够透彻造成的。要记住，只有生产者（主要是绿色植物）能进行光合作用，而消费者和分解者则不能。

真题示例2：填空题

“人体的消化系统由________和________两大部分组成。食物在________中被初步消化，在________中被彻底消化和吸收。”

考查要点：本题考查人体消化系统的组成以及食物消化和吸收的主要场所。

解题思路与详解：

这道题考查的是我们对人体消化系统基本知识的掌握。首先，人体的消化系统整体上分为两大部分：一是食物通过的管道，即“消化道”；二是分泌消化液帮助消化的“消化腺”，比如唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺等。所以前两个空应填“消化道”和“消化腺”（顺序可互换，但通常习惯先说消化道）。

接下来，食物的消化过程。我们吃进去的食物，比如淀粉类食物（如米饭、馒头），在口腔中就会被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，所以“食物在口腔中被初步消化”。而食物被彻底消化和吸收的主要场所是小肠，小肠内有多种消化液（肠液、胰液、胆汁），能将蛋白质、糖类、脂肪彻底分解为可吸收的小分子物质，并且小肠的内表面有许多绒毛，大大增加了吸收面积。因此，后两个空应填“口腔”和“小肠”。

本题答案为：消化道、消化腺（或消化腺、消化道）；口腔；小肠。

易错点分析：第一个易错点是消化系统组成部分的名称容易混淆，比如将“消化腺”写成“消化液”。第二个易错点是“初步消化”的场所，对于蛋白质的初步消化在胃，淀粉在口腔，脂肪在小肠开始被消化，这里题目没有特指某类食物，所以填写“口腔”是最具普遍性的初步消化场所。第三个易错点是“彻底消化和吸收”的场所，部分同学可能会误认为是胃，要明确胃主要是储存食物和对蛋白质进行初步消化的地方，吸收能力很弱。

二、物质世界：探索物质的变化与性质

物质世界是科学学习的另一个重要领域，包括物质的状态、常见的物质、物质的变化、力和运动等知识点。

真题示例3：判断题（对的打“√”，错的打“×”）

“1.冰融化成水，物质的状态发生了变化，但没有生成新物质，属于物理变化。（）

2.物体运动状态的改变一定是受到了力的作用。（）

3.所有的金属都能被磁铁吸引。（）”

考查要点：本题综合考查物理变化与化学变化的区别、力与运动的关系以及磁铁的性质。

解题思路与详解：

第1题：冰融化成水，只是从固态变成了液态，其成分仍然是H?O，没有生成新的物质。物理变化的定义就是没有新物质生成的变化，所以该说法正确，应打“√”。

第2题：根据牛顿第一定律，力是改变物体运动状态的原因。如果物体的运动速度大小或运动方向发生了改变，那么它一定受到了非平衡力的作用。所以“物体运动状态的改变一定是受到了力的作用”这个