小学人教版五年级语文上册教案一等奖.pdfVIP

小学人教版五年级语文上册教案一等奖

《小学人教版五年级语文上册教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可

以对您的学习作中带来帮助！

1、小学人教版五年级语文上册教案一等奖

教学目标

1、自主学会本课的生字词语。能有感情地朗读课文，并在复述课文中进一

步积累语言。

2、理解课文内容。联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方

面的作用，了解孙膑善于分析、因势利导的聪明才智。

3、能按事情的发展顺序概括有关内容。

教学重点

理解课文内容，了解孙膑善于分析、因势利导的聪明才智。

教学难点

联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用。

教学准备

搜集有关孙膑的资料，了解有关孙膑的故事。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、检查预习，导入新课

1、通过预习，你能正确认读课文中的词语吗？多种形式检查认读文中的词

语。

（围魏救赵、所向披靡、势如破竹、危在旦夕、胸有成竹、乘虚而入、以

逸待劳、稳操胜券、心服口服、惊慌失措、日夜兼程、人心惶惶、天罗地网、

精疲力竭、措手不及、丢盔弃甲、溃不成军、落荒而逃）

2、老师示范说一个这样的句子。（一支拥有八万精兵的军队由进攻时一路

所向披靡、势如破竹到最后被打得丢盔弃甲、渍不成军，这一切就发生在“围

魏救赵”这个故事里。）相机板书课题，齐读课题。

3、选择其中的一个或几个词语说一句与课文有关的话，帮助对词语的理

解。

二、初读课文，整体感知

1、默读课文，想想课文讲了一件什么事？

2、试着简要介绍课文主要内容。

3、再读课文，根据课后第二题的提示，试着把课文分成四个部分，并非括

中的内容补充完整。

第一部分：赵国被围，向齐国求救0（2段）。

第二部分：田、孙商议，直取大梁3（~8段）。

第三部分：佯攻襄陵，围魏救赵9（、12段）。

第四部分：孙膑设伏，齐军大胜（1314段）.

三、再读课文，学习生字词

1、认读生字。

2、理解词语。

第二课时

一、细读课文，理解内容

（一）学习第一部分（抓重点词读出文字背后的信息）。

1、读一读，说说事情的起因是什么？

2、魏国军队怎样？在文中勾画出相应的词句。说说自己的理解。

为了体现魏国军队强大，课文用了直接描写和间接描写。

（1）”所向披靡，势如破竹”直接写出了魏国军队的强大。庞涓率领的军

队在攻打赵国时战无不胜，攻无不克。

2（）齐国的担心间接写出魏国军队的强大。

3、结合自己的理解，练习读相应的关键词句，你还能读出什么信息？

（严峻的形势让齐国必须出兵救赵，然而面对强大的魏军，齐国想救赵也

不是那么容易。这为后文齐军大胜，体现孙膑的足智多谋埋下伏笔。）

（二）学习第二部分（从对话中了解孙膑计谋的绝妙之处）。

1、分角色读田忌、孙膑的对话。从对话中你知道了什么？

2、如果依田忌之计直奔邯郸，联系上文试想这次救援会是什么结果？如果

直奔邯郸有可能：（1）邯郸失守，因前文提到“赵国危在旦夕”。2（）打了胜

仗的魏军士气高涨，远道而来的齐军若与魏军主力硬拼，胜负难料。

3、再读孙膑的话，体会孙膑计谋的绝妙。

“知己知彼，百战不殆”，孙膑先对魏军的优势、劣势做了分析，然后提

出了“避实就虚，攻打