第09讲_物态变化(教师版).docxVIP

平台教研专用初中物理教师辅导讲义

[教师版]

学员姓名

测试

年级

辅导科目

初中物理

学科教师

132

上课时间

2020-12-0310:00:00-10:40:00

知识图谱

热现象

知识精讲

1．温度

物体的冷热程度叫做温度。测量温度的工具是温度计。常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。

2．物态变化

固态、液态和气态是物质常见的三种状态。在一定条件下，物质会在各种状态之间变化。

3．熔化和凝固

物质从固态变为液态的过程叫做熔化，从液态变为固态的过程叫做凝固。熔化的过程要吸热，而凝固的过程要放热。固体分为晶体和非晶体。晶体熔化和凝固都有确定的温度，分别叫做熔点和凝固点。

4．汽化和液化

物质从液态变为气态的过程叫做汽化，从气态变为液态的过程叫做液化。汽化有蒸发和沸腾两种形式，这两种形式都要吸热。液体沸腾时有确定的温度，这个温度叫做沸点。液化的过程会放出热量，使气体液化可以采用降低温度和压缩体积两种方法。

5．升华和凝华

物质从固态直接变为气态的过程叫做升华，从气态直接变为固态的过程叫做凝华。升华要吸热，而凝华要放热。

三点剖析

1．温度计的读数要明确三点：量程、零刻线和分度值，特别是分度值，一般不需要估读，但需要注意读数有正有负，发现刻度越往下越大，就是负值。

2．熔化和凝固都表示一个变化过程，重点掌握晶体熔化的1.特点：熔化过程中不断吸热，但温度保持不变；2.晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸热。

3．要注意区分“雾”和“烟”：①壶嘴看见“白气”犹如“雾”一样，是小水珠；而烟，这是不透明的小尘埃颗粒。②“白气”的产生有两种情况:a．置于空气中的低温物体周围出现的“白气”是空气中的水蒸气液化而形成的；b．含水的高温物体冒出的“白气”是高温物体上的水先汽化后液化而形成的。

温度和温度计

例题1、下列估测最符合实际情况的是（）

A.人步行速度为5m/s

B.全新的2B铅笔长约为18cm

C.人体感觉最舒适的温度是37℃

D.一张考试卷厚度大约为1mm

【答案】B

【教师版】A、人步行速度约为1.2m/s左右，故A不符合实际；

B、全新的2B铅笔长约为18cm，故B符合实际；

C、人体感觉最舒适的温度是24℃左右，故C不符合实际；

D、10张纸的厚度在1mm左右，一张考试卷厚度大约为0.1mm左右，故D不符合实际．

例题2、如图所示，温度计的示数为__________℃。

【答案】38

【教师版】温度计的一个大格表示10℃，一大格又分为10个小格，因此它的分度值为1℃；

因此它的读数为38℃。

例题3、为了比较铜和铝的导热性能，小军选取了粗细均匀、横截面积、长度均相同的U形铜棒和铝棒进行实验．小军认为导热性能无法直接测量，他首先将问题转化为研究可直接测量量之间的关系，并类比所学知识定义了一个物理量k，来衡量物质的导热性能．在此基础上，进行实验并成功比较出哪种材料导热性能更好．小军的实验装置示意图如图甲所示．他将铜棒的一端放入烧杯内持续沸腾的水中，铜棒的另一端放入试管内25℃的冷水中，每隔50s测量一次试管内水的温度并记录，依据实验数据绘制了图乙中的图象①．换成U形铝棒后，小军按照同样的实验方法，在相同的实验条件下，每隔50s测量一次试管内水的温度并记录，依据实验数据绘制了图乙中的图象②．

根据以上信息，回答下列问题：

（1）在这个实验中，用来衡量导热性能的物理量k是用表示的．（选填选项前的字母，只有一个选项正确）

A．时间B．温度C．温度的变化量D．单位时间内温度的变化量

（2）可推断出此实验中的导热性能更好．（选填“铜棒”或“铝棒”）

【答案】（1）D；（2）铜棒．

【教师版】（1）根据题中，每隔50s测量一次试管内水的温度并记录，依据实验数据绘制了图乙中的图象，观察图象横轴和纵轴可以确定K是用单位时间内温度变化量表示．

（2）根据图乙中①铜棒，②铝棒温度变化情况，发现相同时间铜棒升温快，说明铜棒导热性能好．

随练1、关于一些物理量的估计，下列数据最接近实际的是（）

A.教室的门高度约200cm

B.光在空气中的传播速度约340m/s

C.哈尔滨3月份最高温度约50℃

D.一名中学生的质量约为500kg

【答案】A

【教师版】A、中学生的身高在170cm左右，教室门的高度比中学生身高大一些，在200cm左右．此选项符合实际；

B、声音在空气中的传播速度在340m/s左右，光在真空中的传播速度在3×108m/s左右．此选项不符合实际；

C、哈尔滨夏季最高气温不会超过30℃，3月份的最高气温远低于50℃．此选项不符合实际；

D、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右．此选