2025-2026学年青岛版（2024）小学数学二年级上册《中国戏法和杂技—表内乘法（一）》教学设计（共2课时）.docx

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2025-2026学年青岛版（2024）小学数学二年级上册《中国戏法和杂技——表内乘法（一）》教学设计（共2课时）

第一课时：乘法的意义

一、核心素养教学目标

数感：结合中国戏法杂技情境，感知“几个几”相加的数量特征，建立“份数”与“每份数”的直观关联。

符号意识：认识乘号“×”，理解乘法算式各部分名称，能将“几个几相加”的加法算式转化为乘法算式。

运算能力：初步理解乘法是“求几个相同加数和的简便运算”，能借助加法计算简单的乘法算式结果。

模型意识：从戏法杂技的实际情境中抽象出“相同加数求和”的数学模型，初步感知乘法模型的本质。

应用意识：能运用乘法意义解释简单生活情境中的数量关系，体会数学

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