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2025-2026学年青岛版（2024）小学数学二年级上册《主题活动—我们的校园》教学设计.docx

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    2025-2026学年青岛版（2024）小学数学二年级上册

    《主题活动—我们的校园》教学设计

    一、学情分析

    知识基础：学生已掌握1-6的表内乘法，能熟练计算“几个几相加”的简单乘法问题（如“3个5是多少”），现正学习7-9的乘法口诀，能背诵基本口诀，但对“从复杂校园情境中提取‘几个几’的数量关系”（如“每个社团8人，4个社团”）仍存在困难，易混淆“加法求和”与“乘法求几个几”的适用场景。

    能力特点：以具象思维为主，对“校园社团、操场设施”等熟悉场景兴趣浓厚，能通过直观观察发现问题，但抽象分析数量关系的能力较弱（如难以快速判断“每行9盆花，6行”

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