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农村中学生家长读书成长方式应用探究
山东省教育科研2023年度一般课题《农村中学生家长读书成长方式应用研究》（课题批准号：2023LXY345）成果。
摘要：本研究着重聚焦于农村地区中学生家长阅读素养的提升这一关键问题。借助文献分析法以及实证调研等科学方法，全面且系统地探讨了家长阅读、亲子共读、家校协同阅读等多样化的成长途径。研究揭示出，当下农村家长面临着一系列结构性矛盾，例如阅读资源极度匮乏（人均年阅读量仅为2.3本）、阅读方法过于单一（高达87%的家长阅读以教辅资料为主）、参与阅读的意识十分薄弱（仅有12%的家长主动参与读书会）等。通过精心构建“三维互动”模型（实现家庭-学校-社区
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