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初中生数学学习困难学生教学策略与学生学习评价发展关系研究论文

摘要：本文旨在探讨初中生数学学习困难学生的教学策略与学生学习评价发展之间的关系。通过分析初中生数学学习困难的现状，提出相应的教学策略，并对学生学习评价的发展进行深入研究，以期为提高初中生数学学习效果提供有益参考。

关键词：初中生；数学学习困难；教学策略；学习评价

一、问题的提出

（一）初中生数学学习困难的现状分析

1.学习兴趣缺失

在初中阶段，部分学生对数学学科缺乏兴趣，导致他们在学习过程中积极性不高。这种情况下，学生往往对数学知识产生排斥心理，从而影响了学习效果。数学学习兴趣的缺失主要表现在以下几个方面：课堂参与度低、作业完成质