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基于导师制的创新性教学模式对高中数学资优生思维能力的培养研究论文

摘要：本文旨在探讨基于导师制的创新性教学模式对高中数学资优生思维能力的培养。通过分析导师制教学模式的内涵与特点，以及其对资优生思维能力发展的积极作用，本文提出了一种适应资优生特点的教学策略，以期提高高中数学资优生的思维能力。

关键词：导师制；创新性教学；高中数学；资优生；思维能力

一、引言

（一）导师制教学模式的内涵与特点

1.导师制教学模式的内涵

导师制教学模式是一种以学生为中心，注重个体差异，充分挖掘学生潜能的教学方式。在这种模式下，教师不再是单向传授知识的角色，而是成为学生学习的引导者和协助者。导师制教学模式强调师生之间