高中语文思辨性阅读教学与批判性思维培养的跨文化比较与实践论文.docx

高中语文思辨性阅读教学与批判性思维培养的跨文化比较与实践论文

摘要：本文以高中语文思辨性阅读教学为研究对象，通过跨文化比较的视角，探讨批判性思维的培养策略。文章首先对思辨性阅读和批判性思维的概念进行阐述，接着分析国内外思辨性阅读教学现状，最后结合实际教学案例，提出培养批判性思维的实践策略。

关键词：高中语文；思辨性阅读；批判性思维；跨文化比较；实践

一、概念阐述

（一）1.思辨性阅读

思辨性阅读是指在阅读过程中，通过对文本的深入理解、分析、评价和创造，培养读者独立思考、批判性分析的能力。这种阅读方式要求读者在阅读过程中，不仅要关注文本的表面意义，还要挖掘文本背后的深层含义，以及作者的观点和态